井底之蛙课文讲解.pptx

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1、畅言教育第十一单元·大与小井底之蛙本课时编写：韩村中心学校周磊老师导入新课杯弓蛇影导入新课飞蛾扑火导入新课声东击西揭示课题井底之蛙教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生在自读自悟中体会井底之蛙前后思想的变化。3、通过浅井与大海的对比，体会青蛙的目光短浅和盲目自大，感悟寓意。自读提示1、自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2、读完后，同桌互相比一比，看谁读得正确、流利。3、想一想：井底之蛙住在哪里？为什么开始很快活，后来觉得自己很渺小？词语积累夸耀尽情安然分享舒适蝌蚪增减疲倦邀请

2、渺小窟窿瞠目结舌课文赏析住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说：“我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢？”课文赏析住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说：“我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到

3、井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢？”课文赏析浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。瞠目结舌：瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。渺小：指非常微小或完全无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱微不足道的。课文赏析东海之鳖说了什么话让青蛙瞠目结舌，觉得自己非常渺小呢？请同学们默读第2自然段，用

4、波浪线划出东海之鳖说的话课文赏析鳖接受了青蛙的邀请，准备下井去看看；但是他左腿还没有迈进去，右腿已经被绊住了。于是，他只好小心地退回来，向青蛙讲起大海的景观：“用千里之遥，不能形容海的辽阔，千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代,十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。”课文赏析鳖接受了青蛙的邀请，准备下井去看看；但是他左腿还没有迈进去，右腿已经被绊住了。于是，他只好小心地退回来，向青蛙

5、讲起大海的景观：“用千里之遥，不能形容海的辽阔，千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代,十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。”课文赏析夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以及其深。禹之时十年九潦，而水弗为加益，汤之时八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。这叫文言文，你能从课文中找出与之相对应的句子吗？课文赏析用千里之遥，不能形容海的辽阔，千仞之

6、高，不足以形容海的深度。夏禹时代,十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。课堂总结《井底之蛙》这个寓言故事用来讽刺那些目光短浅、盲目自大的人。但愿这个故事能像一颗健康的种子，种在我们的心里，让我们的见识更广，目光更远，真正找到属于自己的快乐。浅井之蛙听了东海之鳖的话，会怎么想，怎么做呢？请同学们展开想象的翅膀续写故事。拓展训练课后练习1、续写《井底之蛙》的故事。2、读《夜郎自大》的故事。