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《语文人教版三年级下册《在金色的海滩上》.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《在金色的海滩上》教学设计教学目标1.知识与技能目标:学习课文会认生字,读准新词。2.过程与方法目标:正确、流利、有感情的朗读课文,学习带着问题默读课文,理解课文内容。3.情感态度与价值观目标:学习小姑娘乐于助人、诚实淳朴的美好品质。学情分析 小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强,好奇心强,但自我约束能力差,具有依赖性,阅读能力较差,通过本课的学习可以扩大学生的阅读量,提高学生独立阅读能力,让学生阅读后感到一种美的熏陶:沙滩美,贝壳美,小姑娘心灵更美,同时学习小姑娘助人为乐,对人对事负责的态度。重点难点1.教学重点是理解小姑娘为画
2、家看衣服,不要回报,体会小姑娘的美好的心灵。2.教学难点是领会文章是如何通过小姑娘神态、动作和语言的描写,表现小姑娘金子般的心。教学过程一、激趣导入课件出示金色的海滩图,同学们仔细观察这幅图,看到了什么?碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美极了!在这美丽的海边,在这片金色的沙滩上发生了一个个感人的故事,今天让我们一起去看看吧!二、初读课文，感知小姑娘1、请同学们自由地轻轻地读课文,遇到生字和难读的词语句子多读几遍。有不认识的字可以做上记号,读完后向同桌请教一下,或者举手,让我来帮你,好吗? 2、再读课文, 思考:《在金色的海滩上》发
3、生了什么感人的故事呢?并完成下面的填空。 在金色的海滩上,( 小姑娘 )为(画家)看衣服,却不肯收 (画家)送给她的贝壳,并把(画家)故意丢在海滩上让她捡的贝壳还给了(画家)。三、再读课文，了解小姑娘大家用自己喜欢的方式来读课文,按事情发展的顺序写了几件事?第一件事: 小姑娘为画家看衣服。第二件事: 画家送贝壳给小姑娘,小姑娘不收。(拒收贝壳)第三件事: 在回家的路上,画家故意将贝壳丢在沙滩上要小姑娘捡,小姑娘捡起后还给了画家。(捡还贝壳)四、研读课文，走进小姑娘1、学习“看衣服”这部分。(7-12自然段)请同学们快速地阅读课文,思考: (1)
4、 好心的老伯伯叫小姑娘回家,小姑娘为什么不肯呢?(2) 画出描写小姑娘语言、动作、神态的句子,然后和小组里的同学交流交流,看看从这些句子中你体会到了什么? 语言描写: 小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”神态描写: 太阳越升越高,小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠,眼 睛里露出焦急的神情.动作描写: 老伯伯走了。海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘站起来,把画家的衣服和画夹紧紧地搂在胸前,一步步往后退,眼睛直望着礁石那边。 师: 多么善良的小姑娘,大家带着自己的体会读一读上面的句子。2、学习“拒收贝壳”这部分。画家向小姑娘一一介绍了他拾到
5、的贝壳,让小姑娘随便挑,小姑娘是怎么说?怎么做的呢?(分角色指导朗读。通过学习具体事例,体会小姑娘的美好心灵。)小姑娘是怎么说?怎么做的呢?(分角色指导朗读。通过学习具体事例,体会小姑娘的美好心灵。)3、学习“捡还贝壳”这部分内容。(1)瞧!这些美丽的贝壳,大家喜欢吗?美丽的贝壳映着阳光,更加光彩夺目。(2)猜猜课文中的小姑娘喜欢这些贝壳吗?从文中的哪句话可以看出来?(课件出示句子,指导朗读,读出小姑娘欢喜贝壳的心情)(3)小姑娘多么喜欢那些美丽的贝壳呀!画家非常想送给她,可是她却不要画家送的贝壳,于是,画家只好把贝壳装进塑料口袋,故意把塑料口袋
6、捅了一个洞,美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来,一颗颗落在金色的沙滩上。面对此情此景,如果是大家会怎么办呢?课文中的小姑娘是怎么说?又是怎么做的呢?(通过找相关的句子,体会小姑娘的心情)(4)通过这件事表现了小姑娘怎样的品质呢?用一句话来概括。五、总结全文，升华主题。在这“金色”的海滩上,不仅海水美、沙滩美、贝壳美,而且人更美。课文难道仅仅是说海滩是金色的吗?小姑娘的心灵也像金子一样闪闪发光!(深入浅出地学习了课文,结尾归纳总结,点明主题。再次回扣课题,深刻理解“金色”的含义,学习小姑娘信守诺言的优秀品质。)六、布置作业你想对小姑娘说点什么呢?把你想说
7、的写下来吧!板书设计：在金色的海滩上看衣服信守承诺拒收贝壳不求回报捡还贝壳拾金不昧
