第2课走进素描教室 (5).pptx

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1、几何体结构教学——廉江市第三中学杨昉一、背景分析几何体教学是高中美术课程的基础，也是专业美术学习常用的入门课程。其的内容包括透视学理论、物体造型、空间关系等，由于涉及到对物体的空间关系的理解，内容显得较为抽象，在学习该门课程时要耗费大量的时间去讲解和练习，所以空间关系是该课程的难点，学生对此的把握程度直接的影响其对透视理解和造型能力，甚至影响其整个美术学科的学习。而用常规的二维空间教学中很难解决这个难点。二、教学设计1、学生分析高一学生基本上是初次接触专业美术术科学习，没有潜在基础，透视原理和三维空间关系对学生来说是较为抽象的，理解难度大，表现能力弱。2、设

2、计思路本课程采取目标型教学思路，就是在预定的时间内完成课程学习。以使用三维软件设计辅助演示为导学方式切入，教师着重解析重点难点，学生练习掌握知识点。最后以考核成绩为衡量教学效果的最终标准。3、教学目标本课程的教学目标有：检验运用三维软件设计图形辅助几何体空间教学取得的效果。4、教学难点：学生对透视原理的理解和在熟练运用的问题；学生对几何体空间产生原因的理解问题；学生的造型能力问题。三、教学辅助手段使用CAI辅助，以Sketchup（草图大师）、3DsMas和莽牛等软件技术设计的三维效果作课程演示。四、教学过程1、教学步骤演示完成穿插几何体的结构关系，学生练习

3、时间约6个课时；学生要求掌握理解基本图形的透视结构及比例关系。演示完成几何体的明暗关系，学生练习时间约10个课时；学生要求掌握理解图形的光影透视及比例关系。2、教学演示借助CAI，使用Sketchup（草图大师）、3DsMas和莽牛等软件技术设计的三维效果作课程演示。使学生对课程内容有直观的了解。3、学生练习学生练习课程内容，单个结构几何体练习时间30分钟左右，单个穿插体结构练习时间40分钟左右，简单明暗关系几何体练习时间90分钟左右。4、案例分析（1）利用多媒体课件辅助制作演示课件，增大课容量和提高教学节奏。（2）系统的解决几何体空间关系，为学生后期造型能

4、力的准确性打下坚实基础。四、教学小结利用Sketchup（草图大师）、3DsMas和莽牛等软件技术设计的三维效果作课程演示辅助几何体教学，解决常规教学过程中的重点难点问题，取得较好的课堂教学效果，熟练运用电脑软件设计几何体图形的进一步提高，可以把几何体单个建模融入到每个教学点中去，对加深学生理解几何体的印象更有作用。