贾泽云听课小结.doc

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1、听课小结《开天辟地》是一篇神话传说，主要讲了盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古“用他的神力和身躯开辟了整个世界”的过程写的生动有趣。教者在课堂上有这样几点让我印象深刻：　一、阅读课文 把握结构　　在指名四个学生读文后，老师出示了《练习4》中的四个成语昏天黑地    开天辟地     顶天立地      改天换地问：你们所读的四个部分与这四个成语有什么关系？这4个词语不仅概括了《开天辟地》这篇课文的主要内容，而且词语的排列顺序也与课文描述的先后顺序完全一致。基于这一发现，我决定将这一内容的

2、教学渗透到课文的学习中去，一方面结合课文内容帮助学生理解词语的意思，另一方面又通过这些词语使学生加深对课文有关语句的描写及内容的理解，使学生可以很清晰地了解故事发展的一个完整的过程。1．节省了重复教学的时间。课文的教学如果不与这些词语的教学紧密结合起来，那么在教学练习的时候，学生还是要花时间去温习课文的内容，并理解词语，从而进行记忆和背诵。这样一结合，就不必再花时间去进行讲解。2．借助词语，培养学生概括课文主要内容的能力。由于这八个词语不仅是文章的关键词语，而且它们的排列按先后顺序，将这些词语串联起来，就能够很好地把握课文的主要内容。课

3、堂上，借助这样的板书，引导学生说话练习，有意识地培养学生根据关键词语，运用连词成句的方法来提高学生把握课文主要内容的能力，同时又帮助学生记忆及背诵词语。在此基础上又让学生用文中的一句话概括主要内容。这样层层递进，将文章读成四个词，再读成一句话，教给孩子概括课文主要内容的方法。 二、多种形式读出特点教者抓住本文语言上的一个鲜明特点——对仗，采用多种形式让学生在读中感悟这种语言特色。从词语的出示读到找有特点的句子读，再到读第七自然段，循序渐进，学生在老师的引导下，在自我的感悟中，领略到语言的节奏美、韵律美。