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1、四年级英语Unit4partAlet’slearnandlet’sdo教学设计一、教学内容1、本课要求会听，说，认读的单词和词组：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen2、本课要求会听，说的单词和词组：it’s=itis，hey3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子。4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。二、教学目标知识目标：1.能听懂、会说三会单词：study,livingroom,bathroom,bedroom,kitchen2.能听懂、会说Let’sdo的指令语，并做出相应的动作。3.能用Thisismyhom
2、e.Youcanseea…来描述家和房间。 能力目标：1.学生能运用所学的单词和句型描述自己的家。2.学生能理解并不同房间的功用性。 情感目标：1.培养学生对自己的家的热爱之情。2.鼓励学生大胆设计自己未来的家。三、教学重点与难点1.教学重点：三会单词study,livingroom,bathroom,bedroom,kitchen及句型Thisismyhome.Youcanseeastudy…2.教学难点：bathroom,bedroom,livingroom的发音较难，涉及到连续发音与爆破音。四、课前准备1.多媒体课件2.六个三会单词的单词卡片以及自制的词组卡片3.四幅不同布置
3、的房间图片4、十份单词条（学生完成组内任务需要）五、教学步骤（1）Lead-in1.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissXu.T:What’syourname?S1:Mynameis…2.T:Look,what’sthis?(展示钢笔，铅笔，橡皮，尺子，铅笔盒) S1:It’sapan. T:Whereismypen?(把钢笔放在铅笔盒里) S2:It’sinthepencil-case. (复习It’sinthe…的句型，为下面的内容做铺垫) （2）Presentation1.StudyT:Whatarethese?(圈出书
4、本图片)S3:Theyarebooks.T:Guess,wherearethey?S4:Theyareinthedesk.S5:Theyareintheclassroom.S6:Theyareinthestudy.(教师拿出单词卡片，带读study 学生一人读，两人一组读，小组读。)Study,study,gotothestudy.Readabook,readabook. 2.LivingroomT:What’sthis?(展示电视机的图片)S:It’saTV.T:WhereistheTV?S:It’sinthelivingroom.(教师拿出单词卡片，带读livingroom学生
5、一人读，两人一组读，小组读。)Livingroom,livingroom,goestothelivingroom.WatchTV,watchTV.3.Kitchen(展示加菲猫的图片)T:Garfield!He’safatcat.Therearethreerooms.Guesswhereisthecat?① Heisinthestudy.② Heisinthelivingroom.③ Heisinthekitchen.(教师拿出单词卡片，带读kitchen学生一人读，两人一组读，小组读。)Kitchen,kitchen,gotothekitchen.Haveasnack
6、,haveasnack. 4.BedroomT:It’saTeddyBear. It’sonthebed. Whereisthebed? It’sinthebedroom,(教师拿出单词卡片，带读kitchen学生一人读，两人一组读，小组读。)T:WhereisAmy?S:Sheisinthebedroom.(教师拿出单词卡片，带读bedroom.其中bedroom有连读音)Bedroom,bedroom,gotothebedroom.Haveasleep,haveasleep.5.bathroom,T:Isthisabedroom?S:No.T:It’sabathroom. (教
7、师强调bathroom的发音)Bathroom,bathroom,gotothebathroom.Takeashower,takeashower. (3)Practice1.ThisisAmy’shome.Amy:Welcometomyhome.Youcanseeastudy,alivingroom,akitchen,abedroomandabathroom.Shehasfourfriends.TheyareTangseng,SunWukong,ZhuBajieand
