数学教案-长方体物体的包装.doc

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1、数学教案-长方体物体的包装    3.会根据实际需要,合理策划选择包装样式,体现解决问题策略的多样化.    一、引入.    师:生活中,常把几个长方体物体包成一个大长方体.这样就会有各种各样的包装.    学生间相互交流了解的情况.    师:前几天,我曾让大家去了解这方面的情况,谁来说说你带来了什么?    生:火柴盒、香烟盒或药盒等.    师:这节课,我们一起来讨论、研究长方体物体的包装问题.(揭题).    二、展开.    1.师:下面我们研究两个相同长方体物体的包装情况.想一想:用两个相同的长方体物体包装,会有几

2、种不同的包法?    2.试一试:要求摆得出,还要说得明白.    交流:有哪几种?为了方便表达,最大面用字母A表示,次大面用字母B表示,最小面用字母C表示.    归纳:三种不同包法:A面重叠(上下叠);B面重叠(前后叠);C面重叠(左右叠).    3.师:现在研究6个相同长方体物体的包装情况.2个有三种不同摆法,6个有几种呢?你能很快猜出有几种吗?    生:6、7、8、9、10、12种等.数学教案-长方体物体的包装    3.会根据实际需要,合理策划选择包装样式,体现解决问题策略的多样化.    一、引入.    师:生

3、活中,常把几个长方体物体包成一个大长方体.这样就会有各种各样的包装.    学生间相互交流了解的情况.    师:前几天,我曾让大家去了解这方面的情况,谁来说说你带来了什么?    生:火柴盒、香烟盒或药盒等.    师:这节课,我们一起来讨论、研究长方体物体的包装问题.(揭题).    二、展开.    1.师:下面我们研究两个相同长方体物体的包装情况.想一想:用两个相同的长方体物体包装,会有几种不同的包法?    2.试一试:要求摆得出,还要说得明白.    交流:有哪几种?为了方便表达,最大面用字母A表示,次大面用字母B表

4、示,最小面用字母C表示.    归纳:三种不同包法:A面重叠(上下叠);B面重叠(前后叠);C面重叠(左右叠).    3.师:现在研究6个相同长方体物体的包装情况.2个有三种不同摆法,6个有几种呢?你能很快猜出有几种吗?    生:6、7、8、9、10、12种等.数学教案-长方体物体的包装    3.会根据实际需要,合理策划选择包装样式,体现解决问题策略的多样化.    一、引入.    师:生活中,常把几个长方体物体包成一个大长方体.这样就会有各种各样的包装.    学生间相互交流了解的情况.    师:前几天,我曾让大家去

5、了解这方面的情况,谁来说说你带来了什么?    生:火柴盒、香烟盒或药盒等.    师:这节课,我们一起来讨论、研究长方体物体的包装问题.(揭题).    二、展开.    1.师:下面我们研究两个相同长方体物体的包装情况.想一想:用两个相同的长方体物体包装,会有几种不同的包法?    2.试一试:要求摆得出,还要说得明白.    交流:有哪几种?为了方便表达,最大面用字母A表示,次大面用字母B表示,最小面用字母C表示.    归纳:三种不同包法:A面重叠(上下叠);B面重叠(前后叠);C面重叠(左右叠).    3.师:现在研

6、究6个相同长方体物体的包装情况.2个有三种不同摆法,6个有几种呢?你能很快猜出有几种吗?    生:6、7、8、9、10、12种等.    师:那么,究竟有几种呢?想试试吗?(生:想!)    师:两人一组,边摆边思考,怎样说才能让大家明白你的摆法?    生:包装方式多,记一记,不会重复.    (2)大组交流、汇报.    两人一组汇报,要求一位同学边说边摆,另外一位同学选择相应的直观图贴在黑板上.    学生汇报:总共有9种不同的包法.(见下图)    师生归纳:按接触面思考:A、B、C各一种;AB、AC、BC各两种.  

7、  师:这种方法怎么样?它是按什么思考的?    生:按接触面来思考;这样思考有序,不容易漏掉.    师:还有其他思考方法吗?能不能将问题简化,比如以两个一组作为一个整体,将两个A面重叠(上下叠)的长方体看作一个大长方体,这样就转化为3个长方体的包装问题了,可以有几种包法?    生:按上下、前后、左右的方向拼摆,有3种包法.    师:大家从中受到什么启发?还可以怎样考虑?.    生:哦,我明白了!还可以将两个B面重叠(前后叠)的长方体看作一个大长方体,按上下、前后、左右的方向拼摆,又有3种包法.    生:还可以将两个C

8、面重叠(前后叠)的长方体看作…….    生:(抢着说)对,对!它也有3种包法.因此6个长方体共有3×3=9种不同的包法.    师:这种方法怎么样?    生:这种方式很好,很清楚.    师:先把2个小长方体看作一个大长方体,那么6个小长方体就可以看作3个大

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