班主任谈话记录范文.doc

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1、班主任谈话记录范文　　　　近一个月以来，天气逐渐变暖，又因为学校连续放假的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好，一天，有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。　　　　班主任让他坐在自己对面，先是问了他一句话：　　　　班主任：“某某，怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？”学生说：“老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊？”　　　　班主任：“你能意识到这一点，这说明你对自己

2、还是比较负责任的，这一段时间以来，大部分学生呢个都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”　　　　学生：“老师，你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自己。该怎么样才能让自己静下来呢？”　　　　班主任：“关于这个问题，我有写主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以传给咱班其他同学，如果不行，咱吗再坐一起探讨。　　　　一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心

3、写，知道自己平静下来；二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本，比如说：《狼图腾》、《读者》等。　　　　三是做自己擅长的学科的题，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，生活学习感觉很充实，又没有浪费时间。　　　　这几条你可以试试看。”　　　　学生：“好的，老师，我回去试试。”　　　　班主任：“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他！你

4、是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志！相信你的未来一定是分美好的！一定会成功！”　　　　学生：“谢谢老师！”　　　　龙XX（现任班干部中的纪律委员）　　　　时间：20xx、9、6　　　　地点：办公室　　　　形式：沟通、了解学生内心世界。　　　　该生以前的基本情况：　　　　大脑反应灵活、基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性、自尊心强，特长应在体育方面有所体现。　　　　谈话目的：　　　　①了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，()得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单击亲环境，父母关爱不足

5、，有迷失价值之惑。　　　　②鼓励其自信自强。　　　　③班级的温暖与关爱来感动。　　　　④有上进必鼓励。　　　　肖XX　　　　时间：20xx年x月x日　　　　地点：班上　　　　形式：班会检讨与个人看法　　　　该生的老情况：　　　　他属于“合流同污”之人，不主动制乱，有乱必参，成绩差，底子浅，有懒惰的陋习。谈话过程：　　　　①班干征其意见与自己对自己的剖析。　　　　②教师对其分析：长处与短处，是与非！　　　　③就事论事，指其要害，引导其向积极主动方向发展。　　　　④给予时间，以同学和自己作证，使其变化。　　　　（明显有进步，甚至有主动要求调位的念头！）　　　　时间：

6、20xx、2、18　　　　地点：其家中（家访）　　　　形式：与其交流和本人谈话　　　　该生的基本情况：　　　　该生因车祸事故，有一定的后遗作用，智力上有相对的损坏，导致目前学习进度相对落后；在班上有号召力，有一帮子人听信他的话，曾有过一度时间上课捣乱、旷课、迟到现象。谈话基本过程：　　　　①向家长寻问在家情况，争取家长的支持与配合，双管齐下。　　　　②使其明白自身价值和班级荣誉。　　　　③展示班上同学对他的看法与期望。　　　　吴XX：班干，纪律委员　　　　时间：20xx、3、27　　　　地点：办公室　　　　参与人：班长、家长、其本人与班主任　　　　该生基本情况：

7、　　　　基础很差，对音乐酷爱，有一定的表演天份。个性倔强，有争强好胜之心，在很大程度上有抵触情绪的反叛倾向，有不做作业的现象与打开架现象。　　　　谈话经过及结果：　　　　①与家长交流，了解其相对去年有大进步。　　　　②就目前情况进行入手，进行开导。　　　　③表明班长与学生的态度，使其明白大家没放弃他，让其找回自信，　　　　④给以时间来证明。　　　　内容仅供参考