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1、教学案例UnitFourMyhome一．Warm---up/Review:1.复习方位词:(T做Ss说)2.复习特殊疑问句：（T用pencil和pencil-box展示，Ss说）T：Whereisthe…?Ss:It’son/under/in/nearthe….二、Presentation:1.教学标题;T：看，今天我们来学习UnitFour.Myhome.Ss:UnitFour.Myhome.T：my是…Ss:我T:home是…Ss:家T:Myhome是…Ss:我的家2.词汇教学（融入句型：Whereis…?He/Sheisinthe….）(1)
2、.教学livingroomT:Amy搬新家了，今天，她邀请好朋友到家里来参观，你们想看看她的新家吗？Ss:….T:What’sthis?(展示livingroom的图片)Ss:…T:livingroom,livingroom…Ss:livingroom,livingroom…T:li---vingSs:li---vingSs:room…(强调发音)Ss:room…T:livingroom,livingroom…Ss:livingroom,livingroom…(请Ss个人读，开火车，全班读)T:WhereisSarah?Ss:Sheisinthel
3、iving.(2).教学bathroomT：Look,ChenJieisinthebathroom(呈现图片)，bathroom,bathroom…Ss:bathroom,bathroom…T:ba---th---bathSs:ba---th---bathT:roomSs:roomT:bathroom…Ss:bathroom…(请Ss个人读，同桌读，小组读，全班读)T:WhereisChenJie?Ss:Sheisinthebathroom.小结：T:刚刚我们学习了客厅是Ss:livingroomT:卫生间是Ss:bathroomT:来比比谁的反应
4、快…(3).教学bedroomT:看,Mike来到了…Ss:…T:红色怎么说？Ss:redT:bed…Ss:bed…T:room…Ss:room…T:bedroom…Ss:bedroom…(请学生个人读，男女生分读，全班读)T:WhereisMike?Ss:Heisinthebedroom.小结：T:现在我们来总结一下：客厅怎么说？（展示词卡）Ss:livingroomT:卫生间Ss:bathroomT:卧室Ss:bedroomT:它们有一个共同的特点是…Ss:都有roomT:我们来比比谁的反应快（开始活动）(4).教学kitchenT:Look,
5、thisis…Ss:…T:kitchen…Ss:kitchen…T:kit---chen,kitchenSs:kit---chen,kitchen(请Ss个人读，小组读，男女生分读，全班读)T:WhereisJohn?Ss:Heisinthekitchen.(5).教学studyT:WhereisAmy?Ss:…T:s---tu---dy,studySs:s---tu---dy,study(请Ss个人读，开火车，全班读)T:WhereisAmy?Ss:Sheisinthestudy.小结：T:书房是…Ss:studyT:厨房是…Ss:kitchen
6、1.比比谁的反应快2.贴词卡：（T：今天你学会了那个单词？）3.看图说单词4.翻词卡5.再读单词（T:Eachfortwice，加汉语）8.句型教学：(1).呈现句型（展示图片）T:WhereisJohn?(板书)Ss:Heisinthekitchen.(板书)T:Isheisthekitchen?(呈现并板书)Ss:Yes,heis.(呈现并板书)T:(另展示图片)Isheinthekitchen?Ss:No,heisn’t.(呈现并板书)(2).讲解句型：T:看这一个句型WhereisJohn?提问的是“John在哪里？”，Heisinthek
7、itchen.回答的是“他在厨房里。”，问在哪里，答在厨房里，像这样征对提问的内容直接给出明确答案的问句叫“特殊疑问句”。（板书）T:再来看Isheinthekitchen?提问的是“他在厨房里吗？”Yes引导的答句是Yes,itis.,是的，他在。No引导的答句是No,heisn’t.,不，他不在，像这样用Yes来对提出的问题表示肯定，用No来对提出的问题表示否定的问句叫“一般疑问句”。简单点来说，就是能用Yes和No来回答的问句叫“一般疑问句”T:Yes引导的答句是对提出的问题表肯定，那么Yes引导的叫…Ss:肯定回答（板书）T:No引导的答句
8、是对提出的问题表否定，那么No引导的叫…Ss：否定回答（板书）(3).比较陈述句和一般疑问句T:请大家比较这两个句子（板书
