语文人教版四年级上册“我最喜欢的小动物”口语交际教案.doc

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1、“我喜欢的小动物”口语交际教案教学目标1．引导学生抓住动物特点进行口语交际，交流时态度自然，语言流畅，内容充实，其他同学认真倾听，积极交流2．激发他们习作的兴趣和热情，培养良好的交流习惯。教学过程：一、导入：同学们，今天我们来上一节口语交际课，先想一想，第四组课文的专题是什么？（作家笔下的小动物）动物是我们的朋友，相信你们每个人都有自己喜欢的小动物，这一课，我们就来交流、分享你喜欢的小动物，好不好？二、谈话：1、请同学们打开书，仔细读读这次口语交际的要求。（读）谁来说说我们可以从哪几方面来介绍自己喜欢的小动物？（板书：特点：外形、脾

2、气、生活习性、喜爱）2、同学们回忆一下，本单元我们学的四篇课文分别写了哪几种动物？还记得它们的特点分别是什么吗？（白鹅—高傲，白公鹅—有海军上将的派头，猫——古怪，母鸡—负责、慈爱、辛苦、勇敢）作家笔下的小动物生动有趣、特点鲜明，那么作者运用了哪些表达方法呢？（板书：修辞、结构）如果同学们能在口语交际中用上一些这样的表达方法，相信会使你的交流更精彩。3、那么除了这些，我们在交流中还需要注意些什么呢？（语言流畅、态度自然、认真倾听、积极交流）三、小组交流：现在能告诉老师你最想交流的小动物是什么吗?(指名回答)小组交流时，喜欢同一种动物

3、的同学可以组成一个小组，现在老师了解一下，喜欢鱼的同学请起立，你们可以就近组成三个小组，喜欢狗的同学请起立，你们可组成两个小组——）提醒大家：小组交流时要注意认真倾听，通过提问、建议、补充、欣赏等方式进行交流，现在就开始吧小组交流，老师参与。约8分钟四、全班交流同学们交流的很认真，我看到有的同学边表演边交流，还有同学带来小动物的照片真好，现在谁想到前面向大家介绍自己喜欢的小动物？（鱼：于耀翔、王荻、尹馨萱——预设你讲的真好：老师替同学们采访一下你讲得这么好，有什么方法告诉大家吗？我想尹馨萱同学首先是认真观察了这些鱼，我希望大家都做生

4、活的有心人，养成认真观察的好习惯，如果能坚持记观察日记就更好了（狗：郭大元——预设：郭大元同学平日不大发言，今天能大胆讲，还讲得不错，我建议大家把掌声送给他（王延松、张甫豪补充——预设：讲得真好，我仿佛看到一条又凶又温柔的大黄狗就在眼前（兔子：侯明良，猫：王襟鉴，预备：王梓如，姜清元、王彦伊）五、总结：同学们，你们讲的小动物真可爱，我从中感受到你们对它们的喜爱之情，光喜欢还不行，还要爱护它们，对不对呀？还有很多同学想交流，可遗憾的是下课的时间到了，不过没关系，下一节习作课上，大家把喜爱的动物写下来，抓住小动物的特点来写，让这些小动物

5、在你的笔下鲜活起来。好不好？