语文人教版三年级下册把事情写具体.docx

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1、三年级作文复习课教案把事情写具体一、复习要求：１、通过对全册八篇作文的分析，明白三年级重点要学会把事情写具体。２、复习把事情写具体的方法：除了写清事情的起因、经过、结果，还要注意抓住重点描写人物的外貌、动作、语言和心理活动。３、通过读、思、议、写等方法指导学生会把事情写具体。二、复习重点：指导学生会把事情写具体。三、复习难点：怎样通过人物描写会把事情写具体。四、复习时数：一课时。六、教学过程：第一教时一、回顾本学期八篇习作的内容：1、同学们，本学期八个单元，我们写了八篇大作。你们还记得有哪些吗？回顾这个学期写过的八篇作文，分别是：一、介绍家乡景物（写景）二、关于环境

2、保护1、可以写自己调查了解到的情况；（说明文、调查报告）2、可以发挥想象，写几年后家乡环境的变化；（想象文）3、可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。（写事）三、介绍自己（写人）四、介绍自己的绝招（写事）五、写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人的事（写事）六、写未来的一样感兴趣的东西（想象文）七、自由作文八、编一个“我变成……”的故事（想象文）归纳一下，主要有四类文章，其中写事和想象占的比例是最多的，而这两类的文章的写作符合三年级学生的认知水平及写作兴趣。三年级写作要求重点要学会把事情写具体。写人记事区别不大,写人必须写做何事,写事,必须有人去做.写人侧重

3、写人的思想品质;写事侧重写清楚事情的起因经过结果三、学范例：1、要想把事情写具体，我们应当怎么做呢？（除了写清楚起因、经过、结果，还离不开对人物的描写。因为事情是人做的啊。如果人不说话，不行动，这事情还怎么发生，发展呢？就更不会有结果了。所以，我们要学会对人物的——外貌、动作、语言、心理活动——进行细致的描写。）2、我们的课文中有好多精美的范文，我们的课外书中的好文章，都是我们学习的榜样。出示：1)做什么事的动作,体会到什么,还发现.2)说话时的动作神态，体会到友好？3心理活动、神态动作，体会两人的不同特点4、5）为什么这篇文章如此生动具体呢？圈画出你认为写得最好

4、的地方，说说你的理由。位置(地点)的变换3）小结：要想把事情写具体，除了写清事情的起因、经过、结果，还要注意抓住重点描写人物的外貌、动作、语言和心理活动。四、实战演练一，修改病文：这是一篇写自己偷吃弟弟零食的事有一次,我弟弟下去玩,我偷偷拿他的零食吃,吃了后,弟弟知道后,生气又大声说:"你怎么又吃我零食,我漫长说:”上面有你标签吗?”你觉得我调皮吗？板书：把事情写具体做事时的神态,动作,心理活动说话时的神态,动作,心理活动做事说话时位置或地点的变化恰当的运用一些修辞手法