语文人教版五年级上册口语交际·习作三.doc

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1、口语交际·习作三教学目标1、提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。2、运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章。教学重难点阅读有关说明书，仔细分析所选商品的特点向别人介绍，争当优秀推销员。习作时，鼓励学生将阅读中体会到的说明方法运用到习作中。课时安排：3课时教学过程第一课时口语交际一、激发兴趣今天同学们带来了很多"小商品"，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名"小小推销员"。二、精心准备1.熟悉"商品"。对你的"商品"进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。2.找出产品最能打动

2、人的地方，准备做精彩的描述。3.面对"顾客"，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。4.思考"顾客"针对产品会提出那些质疑?你将如何解答。三、小组试买1.在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。2.认真聆听同学们的建议，合理采纳。四、班级特卖场1.每组选出最优秀的"推销员"，推销自己的产品。2."顾客"认真聆听"推销员"的介绍，对产品提出质疑。3.耐心、机智地回答"顾客"的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度。五、总结1.评出最佳"推销员"。2.你认为怎样才能够做一名优秀的推销员?(优

3、秀推销员的标准是什么?)第二课时习作指导一、确定习作内容。1.默读本次习作的要求，和同学交流一下。2.确定习作内容。二、作文指导，怎样写说明文。1.回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。2.写说明文常用的方法有哪些?3.你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。)4.可以适当运用一些资料，但不要大量抄录。三、自主习作，教师巡回指导。第三课时习作修改一、指导修改出示学生习作片段，引导评议，进行修改。　　二、小组互改1.组内互读互改，提出

4、修改建议.2.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.三、朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析.四、誊写作文再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上.2.整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报.