语文人教版五年级上册口语交际__习作三.doc

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1、习作内容：班里要改选班干部，你打算竞选班长、学习委员、劳动委员等；“六一”儿童节的联欢会上，要你代表全班的同学作个简短的发言；你得了社区围棋比赛的冠军，请你在领奖的时候谈谈自己感想；到敬老院去慰问老人，请你代表少先队讲讲话……遇到这些场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。发言稿的内容要根据具体需要，具体情境而定。如，为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么要竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务；在联欢会上的发言，则要热情洋溢，表示出欢乐的心情和向上的情绪。根据某种需要，想象当时的情境，写一份发言稿

2、。内容要具体，感情要真实，语句要通顺。写好以后要听取别人的意见，认真地改一改，还可以当众练一练。习作目标：1．让学生会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。2．继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，感情要真实，把句子写通顺。教学过程：一、创设情境，引生发言1．情境引入。同学们，在我们学习的生活中，需要发言的时候很多，（屏幕出示习作内容：班里要改选班干部，你打算竞选班长、学习委员、劳动委员等；“六一”儿童节的联欢会上，要你代表全班的同学作个简短的发言；你得了社区围棋比赛的冠军，请你在领奖的时候谈谈自己的感想；到

3、敬老院去慰问老人，请你代表少先队员讲讲话……）遇到这些场合,需要事先做点儿准备,写份发言稿。（板书：发言稿）二、阅读评议“范文”1．默读“范文”。（“范文”附教学设计后）师：课前老师发了两篇发言稿，并让同学们读一读，现在请同学们把这两篇发言稿快速默读一遍。并且请按“自主试读评议提示”评一评，屏幕出示：自主试读议要求。2．师生评议“范文”。3．师小结：（根据学生的评议师小结如下）（1）发言稿的内容：要根据具体需要、具体情境而定，感情真实。（2）发言稿的格式：要根据具体称呼、问候语、致谢等。（3）发言稿的吸引力：条

4、理清楚、有创意。三、虚拟情境，尝试发言1．虚拟情境。师：同学们请根据自己的意愿，选择一种情境想象，简单地说说你要从哪能方面发言。（1）虚拟情境一：“六一”联欢会上，你获奖代表全班同学做一个简短发言。（2）虚拟情境二：重阳节，少先队员到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲话。（3）虚拟情境三：海报——学校竞选大队委，你打算竞选其中一个职位。（4）虚拟情境四：班上要竞选班委，你打算参加竞选。（5）虚拟情境五：你参加什么比赛获奖，请你在领奖的时候谈谈自己的感想。（6）虚拟情境六：假如你参加市长、公司经理、校长等职务的竞

5、选或就职或出席重要会议，你将如何发言。2．请选择一种情境，在小组内说一说你的发言内容？3．请学生代表汇报。（根据学生的汇报，师相机点拔：在节日盛会上的发言要热情洋溢，表示出欢乐的心情；参加竞选不仅要明确你的优势和以后工作的方向，同时要展现出你的个性，你的创意和与从不同……）三、学生撰写，教师指导学生动笔写作，师巡视指导。四、评议发言，不断完善1．课堂模拟竞选，（师用贴图简单布置黑板，渲染气氛。）学生上台发言。2．师生共同评议。3．同桌互评。4．学生再次修改发言稿。