语文人教版四年级下册习作指导课《我》.docx

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1、我——习作指导教学设计红山区第十六小学陈杰教学目标：    1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的特点，真实自然地表现“真我”。并用具体事例写出自己的特点。   2、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。教学过程：一、谈话导入：二、师生交流1、说一说自己的特点（注意用事例体现）其实特点不仅体现在外貌上，还有很多如：性格、爱好、习惯……，不能面面俱到，如果面面俱到反而就没有特点了。2、交流写后片段3、写一写三、如何修改1、出示不足范文PPT：一次放学，轮到我值日。我在教室里扫地，突然我有了一个主意。此时没有老师看着，我就把所有的垃圾一通乱扫，教室里乌烟瘴气。这时，老师来了

2、，我就到办公室去了……2、改后范文对比3、修改自己的片段4、改好后誊写到习作本上，做到字迹工整，格式正确，不写错别字。四、小结好的文章是经过反复修改的，加入自己平时积累的好词、好句、好段，这样加上一个优美的开头与一个精彩的结尾就是一篇佳作。