课题3走进化学实验室.pptx

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1、九年级化学人教版·上册授课人：XXXX第一单元走进化学世界1.2化学是一门以实验为基础的科学一、新课引入同学们还记得上面所做的两个化学实验吗？为什么给试管加热，试管不能接触酒精灯灯芯？接下来就让我们一起进入这节课的内容，解答我们的疑问!二、新课讲解活动与探究实验（一）对蜡烛及其燃烧的探究蜡烛火焰各层温度比较在蜡烛火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯点燃蜡烛刚熄灭时的白烟1.点燃前探究蜡烛的颜色、状态、硬度、密度（1）取一支蜡烛，观察其颜色、状态、气味。（2）用小刀切下一片蜡烛，将其放入水中，观察它是否溶解、是否下沉。蜡烛为圆柱形白色固体，半

2、透明，有轻微气味，用小刀可切割，指甲可划出痕迹，质地较软。中心有细线拧成的烛芯。把切下的小块蜡烛放入水中，蜡烛不溶于水且浮在水面上。说明蜡烛的密度比水小且不溶于水。2.用火柴点燃一支新蜡烛注意观察：（1）形状有没有改变？（2）观察蜡烛的火焰有什么特点？蜡烛点燃后，可以持续安静地燃烧，蜡烛在燃烧过程中缓慢地变短。蜡烛的火焰在轻微地闪烁，在火焰的上方有黑烟生成。如果没有风，火焰可以一直保持轻微的闪动。蜡烛的火焰可以分为三层：最里面一层火焰较暗淡，底部呈淡蓝色；第二层火焰较明亮且呈圆锥形；围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀眼。（3）蜡烛靠近火

3、焰的地方在形状、温度、质地上有什么变化？（4）如果有风吹动蜡烛火焰，蜡烛会有什么变化？在靠近火焰的地方，蜡烛是湿热的，而且很软，可以用手任意的捏塑，而距离火焰较远部分的蜡烛仍是冰冷的、硬的。燃烧着的蜡烛顶部受热熔化形成一个凹槽，熔化后的液体石蜡贮存于凹槽中，浸没着灯芯。如果有风吹动蜡烛火焰，凹槽中的液体石蜡就会顺着烛身流下，在留下过程中遇冷变成半透明体，并凝固附在烛身上。（5）把一根火柴梗（或稍硬的白纸）平放在蜡烛的火焰中约一秒钟，取出火柴梗，火柴梗会有什么样的变化？说明了什么？可以看到处于火焰最外层的先变焦，第二层变化次之，最里层变化最小；这

4、说明了火焰的温度是从里向外依次升高的，即最外层火焰（外焰）温度最高。（6）在火焰上放上一块干冷的烧杯，观察。可以观察到烧杯内壁有水珠产生。3.熄灭蜡烛观察蜡烛熄灭时有什么现象发生，用火柴点燃白烟，看看会给你带来什么惊喜？蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出由蜡烛蒸气形成的白烟，点燃这白烟，白烟可以燃烧并将蜡烛再次点燃。问题与分析蜡烛哪去了？是消失了，还是变成了其他物质？若变成其他物质？是什么物质？结论蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水。文字表达式：蜡烛+氧气二氧化碳+水点燃探讨1.蜡烛燃烧时可能发生哪几种变化？2.你猜想蜡烛会有哪些性质？3.你想通过什么实验手段

5、来证实它们？4.你还有哪些问题需要向老师咨询？典型例题【例1】小明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（）A．氧气B．二氧化碳C．棉线D．石蜡的固体小颗粒解析：氧气和二氧化碳常温下都是无色、无味的气体，烟是固体小颗粒；棉线具有可燃性，但不可能以气态形式存在；白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体小颗粒。D活动与探究实验（二）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？做出猜想：根据已有知识

6、和查找的资料进行猜想A、两者的二氧化碳含量不同B、两者的氧气含量不同C、两者的水蒸气含量不同D、……实验步骤1.收集两瓶呼出的气体。（1）（2）（3）2.用燃着的木条检验呼出的气体和空气。空气呼出的气体空气呼出气体现象结论正常燃烧,燃烧较旺,时间较长燃着的木条燃烧不旺或立即熄灭说明了空气中氧气的含量大于呼出气体的氧气含量(或二氧化碳少)3.用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气。空气呼出气体现象结论无明显现象（有一点点浑浊）澄清的石灰水变浑浊CO2能使澄清的石灰水变浑浊，而空气不明显。证明呼出气体中CO2含量较多。4.取两块干燥洁净的玻璃片，在其中

7、的一块上呼气，观察现象。呼气的玻璃片没有呼气的玻璃片现象结论玻璃片上有小水珠无现象呼出气体中含有较多水蒸气根据以上实验现象，可以得出如下结论吸入的空气呼出的气体二氧化碳二氧化碳氧气氧气水蒸气水蒸气＜＞＜典型例题【例2】下列关于空气与呼吸排出的气体的叙述正确的是（）A.空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同B.减少吸入空气中的氧气，该气体便转为呼出的气体C.呼出的气体与空气相比，氧气明显减少，二氧化碳和水蒸气则明显增加D.吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气解析：吸入的空气中氧气含量较多，经过呼吸作用后，呼出的气体中氧气

8、含量明显减少，二氧化碳和水蒸气的含量明显增加C三、归纳小结1.对蜡烛及其燃烧的探究（1）蜡烛的火焰分为三层：外焰、内焰和焰心，其中外焰温度最高，内焰温