15我的叔叔于勒.pptx

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1、我的叔叔于勒——莫泊桑（法）一、“别看那些外国电影，看起来没完没了！”“这部电影有我在国产电影里没太看到的好人！”“那是编的，生活中才没有那么多好人！”二、“妈妈，这部中国电视剧里的坏人太多了！”“那是编的，生活中没有那么多坏人！”生活情境______于勒（填动词）梳理情节评判标准：钱与利益主题探究疑问：为什么要写到“我”？（找出写“我”的片段）主题探究40段：我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”42段：我把五法郎的银币给了他，他找了我。小说中写到“我”（若瑟夫）探究阅读25段：我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直

2、盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿向那个衣服褴褛的年老水手走去。小说中写到“我”（若瑟夫）探究阅读46段：我用坚定的语气说：“我给了十个铜子的小费。”小说中写到“我”（若瑟夫）探究阅读50段：我心里产生一股强烈的愿望，想再看一次我的叔叔于勒，到他的身边，对他说几句温暖的、安慰他的话。小说中写到“我”（若瑟夫）探究阅读讽刺？褒扬？呼唤亲情？温暖？主题探究第1段：一个白胡子老头儿向我们讨钱，我的同伴若瑟夫竟给了他一个五法郎的银币。我觉得很惊奇。他于是对我说：这个穷汉使我回想起一件事，这事我一直记在心上，念念不忘，我这就讲给您听。第2段：我小时候，

3、家在哈弗尔，并不是有钱人家。小说中写到“我”（若瑟夫）探究阅读疑问：这篇小说主题是什么呢？主题探究用父亲菲利普的口吻重新讲述故事第35—45段第48—53段视角比较35段我的父亲脸色煞白，两眼呆直，嗓子发哽地说：“啊!啊!好……很好……我并不感到奇怪……谢谢您，船长。”对比阅读我说：“啊!啊!好……很好……我并不感到奇怪……谢谢您，船长。”以“我”（若瑟夫）作为视角：以菲利普作为视角：36段他回到我母亲身旁，神色是那么张皇，母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。”37段我坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”对比阅读我回到妻子身旁

4、，妻子赶紧对我说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”我说：“是他，真是他！”以“我”（若瑟夫）作为视角：以菲利普作为视角：38段我父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”对比阅读我低声嘟囔着：“出大乱子了！”以“我”（若瑟夫）作为视角：以菲利普作为视角：减少了（40-44段）：40：我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”41：他答道：“两法郎五十生丁。”42：我把五法郎的银币给了他，他找了钱。43：我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪，我心里默念道：“这是我的叔叔，父

5、亲的额弟弟，我的亲叔叔。”44：我给了他十个铜子的小费。转换视角——“我”（菲利普）对比阅读以“我”（若瑟夫）作为视角：43段：我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪，我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”44段：我给了他十个铜子的小费。心理描写观察于勒对比阅读以“我”（若瑟夫）作为视角，通过若瑟夫对菲利普的观察，突出了菲利普前后对于勒态度的反差之剧烈，突显他势力、金钱利益至上、虚伪的形象特点叙述视角能突显人物形象我的父亲脸色煞白，两眼呆直，嗓子发哽地说：“啊!

6、啊!好……很好……我并不感到奇怪……谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，神色是那么张皇，母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。”他一屁股就坐在长凳上，嘴里结结巴巴地说道：“是他，真是他!”父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”视角——“我”（若瑟夫），“我”眼中的菲利普对比阅读原文（35-45）：我说：“啊!啊!好……很好……我并不感到奇怪……谢谢您，船长。”我回到克拉丽丝身旁，她赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。”我一屁股就坐在长凳上，说道：“是他，真是他!”然后我问：“咱们怎么办呢？……”我小声说着：“出大乱子了!”……

7、等若瑟夫把两法郎交给我，克拉丽丝诧异起来，问：“吃了三个法郎?……这不可能。”转换视角——“我”（菲利普）我的父亲脸色煞白，两眼呆直，嗓子发哽地说：“啊!啊!好……很好……我并不感到奇怪……谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，神色是那么张皇，母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。”他一屁股就坐在长凳上，嘴里结结巴巴地说道：“是他，真是他!”父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”“我”（若瑟夫）眼中的菲利普对比阅读减少了：第一段：一个白胡子老头向我们讨钱，我的同伴若瑟夫竟给了他一个五法郎的银币。我觉得很惊奇。他于是对我说：这个穷汉使我

8、回想起一件事，这事我一直记在心上，念念不忘，我这就讲给您听。转换视角——“我”（菲利普）最后一段：以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给这些流浪