光合色素与光能量的捕获 (2).ppt

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1、（一）实验《绿叶中色素的提取和分离》1、实验原理2、实验步骤第一步提取色素第二步分离色素（二）绿叶中色素的种类和作用捕获光能的色素（生物必修1—P97）教学思路：绿叶中色素的提取——分离实验→绿叶中色素的种类、颜色及其吸收光谱执教者：恩平一中黄惠清实验原理：溶解、提取色素——有机溶剂（无水乙醇）分离色素——色素在层析液中溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。叶绿体色素提取和分离的主要步骤：加入药品研磨过滤滤液碎叶——用剪刀把绿叶剪碎——适量无水乙醇、二氧化硅和碳酸钙——研磨速度较快，充分——及时

2、用棉塞将试管口塞严——单层尼龙布在玻璃漏斗中过滤制备滤纸条画滤液细线进行纸层析——剪去两角，距此端1cm处用铅笔画一条细线——将滤纸条轻轻插入盛有层析液的小烧杯中，用培养皿盖住烧杯——用盖玻片沾取少量滤液，沿铅笔线按，干燥后重复2次，滤液线要细而直1、为什么要用培养皿盖住烧杯？2、为什么层析液的液面不能超过滤液细线？防止层析液挥发，层析液还有一定的毒性如果层析液超过滤液细线，色素会溶解在层析液中，就不会在滤纸上扩散开来，实验就会失败。实验结果1、滤纸条上出现了几种颜色的色带？排序如何？2、排序体现什么？3、色带的宽

3、窄如何？宽窄体现了什么？四种，从上到下依次为橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色蓝绿色的最宽，橙黄色的最窄；宽窄体现色素的含量。排序体现了色素扩散的速度胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b叶绿体中的色素叶绿体中色素的种类及含量类胡萝卜素叶绿素胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b（约占1/4）（约占3/4）（约占3/4）（约占1/4）（约占1/4）（约占3/4）为什么叶片多数为绿色的呢？那为什么许多植物到了秋天叶子就变黄了？正常情况下叶绿素的含量比类胡萝卜素多；秋天气温低，叶绿素不稳定，容易分解，这样类胡萝卜素的黄色就呈现出来了。叶绿体

4、中色素的吸收光谱实验表明：叶绿素a和b在蓝紫光和红光部分都有很高的吸收峰，叶绿体中的胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。色素本身的颜色种类叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素蓝绿色黄绿色橙黄色黄色选吸收光能红光蓝紫光蓝紫光红色玻璃好。因为太阳光或者说白光通过红色玻璃后只剩下红光，植物吸收红光能进行较强的光合作用；如果用绿色玻璃只剩下绿光，而植物吸收绿光很少，几乎得不到光能，不能正常进行光合作用。判断一下，温室的顶棚用红色玻璃还是绿色玻璃好？捕获光能的色素（一）实验《绿叶中色素的提取和分离》1、实验原理2、实验步骤第一步提取色

5、素第二步分离色素（二）绿叶中色素的种类和作用小结练习1.提取绿叶中色素时要加入无水乙醇，其原因是（）A.防止叶绿素被破坏B.让色素溶解C.便于叶片研磨成匀浆D.促使叶绿素分离2.从绿叶中提取色素，选取的最佳叶片（）A.肥嫩多汁的叶片B.革质叶片C.刚刚长出来的小嫩叶D.鲜嫩，颜色浓绿的叶片DB3.温室栽培蔬菜，采用什么颜色做顶棚更能提高产量（）A.红色玻璃B.蓝紫色玻璃C.绿色玻璃D.无色玻璃4.把叶绿体色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察，连续光谱中变暗的主要区域是（）A.红光和蓝紫光区B.黄光和蓝

6、紫光区域C.绿光和红光区D.黄光和绿光区练习AD练习5.在进行绿叶中色素的提取和分离的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是（）A.滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果B.滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散C.色素会溶解在层析液中而使结果不明显D.滤纸条上的几种色素会混合起来6.提取色素时，加入少量碳酸钙的目的是（）A.增加叶绿素的溶解度B.破坏膜系统，使叶绿素被充分提取C.防止叶绿素在提取时受到破坏D.防止叶绿素与其它物质结合CC练习7．在做植物实验的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装（）

7、A．红光灯B．绿光C．白炽灯D．蓝光灯8.绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开来的原因是（）。A.色素提取液中的不同色素已经分层B.阳光的照射使各种色素能彼此分开C.色素在层析液中的溶解度不同D.丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同CB练习9.提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（）进行纸层析——制取滤液——在滤纸条上画线——将实验材料研磨B.制取滤液——进行纸层析——在滤纸条上画线——取滤液——再画线C.将实验材料剪碎、研磨——在滤纸条上画线——制取滤液——进行纸层析D.将实验材料剪碎、研磨——

8、制取滤液——在滤纸条上画线——进行纸层析D10.在叶绿体的色素提取和分离实验中，实验结果表明，在滤纸条上最宽的色素带是（）A.叶绿素aB.叶黄素C.胡萝卜素D.叶绿素bA练习本节课到此结束！