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时间：2020-01-18
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1、新课程新思想新理念数学广角六年级数学下册鸽巢原理学习目标：1.通过动手操作、分析、推理等活动，经历“鸽巢原理”的探究过程,发现、归纳原理。2.初步了解鸽巢原理，运用鸽巢原理知识解决简单的实际问题。把4枝铅笔放在3个文具盒里，可以怎么放，有几种方法？你有什么发现？不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进了2枝铅笔。把5枝铅笔放在4个文具盒里，还是不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进了2枝铅笔吗？为什么会有这样的结果？这样分实际上是()分，怎样列式？平均指导方法：运用平均分的方法进行思考。讨论：（3分钟）把6枝铅笔放在4个文具盒里，会有什么结果呢？把
2、6枝铅笔放在4个文具盒里，会有什么结果呢？最先发现此规律的人是德国数学家“狄里克雷”，后来人们为了纪念他从这么平凡的事情中发现的规律，就把这个规律用他的名字命名，叫“狄里克雷原理”，又把它叫做“鸽巢原理”，还把它叫做“抽屉原理”。把m个物体放入n个抽屉里(m>n)，如果m÷n=k……b,那么总有一个抽屉里至少放入(k+1)个的物体。抽屉原理：至少数=商数+1当整除时至少数=商数物体数÷抽屉数检测1：7只鸽子飞回6个鸽巢，至少有（）只鸽子要飞进同一个鸽巢里。为什么？2检测2：8只鸽子飞回3个鸽舍里，至少有（）只鸽子要飞进同一个鸽舍里。为什么？3
3、把23只小兔子关在5个笼子里，至少有（）只兔子要关在同一个笼子里。能力提升5学以致用柳梁小学六（2）有学生38人，至少有（）名学生的生日是在同一个月。通过今天的学习你有什么收获？课后作业A:练习十二第1、2题B:找一个生活中运用抽屉原理的例子，说一说是怎样利用的。再见！
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