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《汪疃小学信息化发展三年规划XX——XX.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、信息化发展三年规划（2016-2018）汪疃小学一、指导思想和工作方针全面落实《教育规划纲要》对教育信息化建设的总体部署和发展任务。坚持育人为本，以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，以体制机制和队伍建设为保障，在构建学习型社会和建设人力资源强国进程中充分发挥教育信息化支撑发展与引领创新的重要作用。以人才培养、教育改革和发展需求为导向，开发应用优质数字教育资源，构建信息化学习和教学环境，建立区教育局引导、多方参与、共建共享的开放合作机制。二、信息化发展目标到2016年,优化学校
2、每位教师一台电脑，全面建全校园网，建立健全教育教学资源库；全面健全班班通设施，各功能室教室全面配备专用电脑。培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；建立初步的教育信息化管理体系；保障硬件正常安全运行,提升信息化基础设施建设、管理水平。三、强化信息化建设信息化领导小组：组长：于夕成副组长：刘亭组员：石海亮教育信息化工作室：成员：石海亮，张瑀，张贝贝，孙颖，段海燕，于日浩，王婉蓉，陈华章，于军华，宋青霞，刘姗姗，王丽红，鞠方方，王洪涛，刘士强信息化安全工作领导小组：组长：徐承玲副组长：于艳丽孙显伟于军华组员：石海亮张贝贝鞠方
3、方王婉蓉刘士强四、提高学校信息化应用提升我校信息化基础能力,建设网络校园,形成一个功能比较完善,富有本校特色的实用、高效的信息化基础设施。1.不断完善校园信息化环境。采用适用的网络管理软硬件,提高学校网络安全和管理效率,改善内网运行速度,实现千兆校园网,网络信息点覆盖所有教育、教学、实训及生活场所,实现校园网统一管理的无线网络全覆盖,所有信息点均可控。建设感知、协同、控制一体,智能化、系统化、综合化的智慧校园,创新开展平安校园、节能校园、生态校园、和谐校园建设。2．100%以上教学场所具备多媒体互动教学功能,重点建设理实一体的数字化实
4、训场所,50%以上实训场所建有数字化技能实训室、虚拟仿真实训环境。3.建设符合学校实际、实用、实效的多媒体应用中心。4.建设校园广播网。音频播放系统覆盖校园的教学区和生活区,具备无人值守及分级调控功能。五、年度计划1.2016学年度推进计划:（1）达成指标:围绕本校区建设的目标,积极参与制订学校信息化建设方案并予以实施；网站建设多元化；发展网络教研；不断完善信息化管理制度,使制度管理常规化,从而能更好、更高地为教育教学工作服务；提高教职工的信息技术应用水平,收集整理学校各种教育教学数字化资料,以信息技术教育与课程整合的研究与实践为方向
5、,加强信息技术教育与课程整合的研究与实践以及开通师生网络学习空间,基本实现“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”；充分运用信息技术手段,丰富德育内容、创新德育方法、拓宽德育途径,打造有职业教育特色的绿色、文明、和谐校园网络文化.（2）具体措施:积极参与制订学校信息化建设方案,为学校信息化建设提供可行的意见和建议,做好新校园智能化、信息化的服务工作并参与建设新校区智能化建设（网络系统集成、综合安防系统、教室多媒体系统、语音系统、校园广播系统、信息引导及发布系统等）,实现校区部分硬件设备投入使用.推行学校管理信息化.对学校
6、的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理.其中包括学校的校务、教务、总务的管理,教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学籍、学业管理.网站建设多元化,不断扩充学校网站的容量,提高网站层次,充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能；建立班级主页,展现班集体学习、活动风采；尝试开创“网上名师工作室”网页,及时传递工作室成员之间学习成果,交流“工作室”研究成果,使网页成为我校专业教师团队的教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站,以互动的形式面向教师、
7、学生、社会；尝试开辟有特长学生个人主页,促进学生能力提高和个性发展.大力开展网络道德教育、网络法制教育与网络安全教育,增强学生对网络不良信息的辨别能力和抵制能力,建立学校、家庭、社区全时空的网络育人环境.加快各学科教学资源和多媒体课件素材库的建设,为教师网上备课和制作多媒体课件以及教改科研提供条件.积极推进网络学习空间建设与应用,重点打造行政管理、领军人才、教师和学生4个空间.发展图书馆数字化资源库藏,以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作,以便信息储存,师生快速查询、访问、下载.完善校信息化大赛培训、考核制度,形成每年一
8、次的常规校信息化大赛,形成“人人参赛、逐级竞赛”的大赛机制.积极组织师生参加国家、省市举办的多媒体教育软件大赛、中小学电脑制作、信息技术论文比赛、信息化大赛等活动.以课题研究为切入点,积极承担上级与信息技术有关的科研课题
