勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）_教案1.doc

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1、勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）【教学目标】1．能正确口算两位数加减两位数。2．经历解决问题的过程，体验解决问题策略的多样性。3．在探索计算方法的过程中，培养勤于思考的学习品质及合作意识。【教学重难点】能正确口算两位数加减两位数，体验解决问题策略的多样性。【教学过程】信息窗一：蜜蜂王国（一）活动一师：春天来了，天气暖和了，小草变绿了，小树也发芽了，花儿也开了。这是一个春暖花开的季节，农民伯伯开始春种了，各种小动物开始忙碌了。（猜谜语），对（蜜蜂），今天我们就到蜜蜂王国去看一看。（出示主题图）同学们仔细观察。（二）活动二1．根据图中提供的各种小

2、蜜蜂只数的信息，你能提出用加法计算的数学问题吗？2．从同学们提出的问题中选出本节课要解决的问题。（其它的问题板书在一旁）3．解决：保育员和清洁工一共有多少只，应怎样列式？（板书：54+23=）等于多少呢？（先让学生想一下应怎样解决。）（1）借助小棒按自己的想法摆一摆，边摆边说给小组的同学听一听。（学生上台展示摆的过程。）（2）说一说其它的方法。（组间交流）汇报结果，教师板书方法。a．50+20=70，4+3=7，70+7=77b．54+20=74，74+3=77c．50+23=73，4+73=77等。4．用自己喜欢的方法解决：侍从和卫兵一共有多少

3、只？应怎样列式解答呢？请同学们独立完成。（学生列式解答。）说一说你的想法。与第一题相似。方法很多，自由选择，算的又对又快就行。2/25．教师小结，板书课题：两位数加两位数的口算。6．口算比赛。用学会的方法，选择一个自己喜欢的问题解决，在小组内交流。全班交流，汇报结果。（三）活动三1．蜜蜂采蜜。2．开火车。3．想一想，算一算。4．根据信息，提出问题。（四）自主练习第1题、第3题、第10题是针对新知进行的练习。练习时，可以让学生自己说说是怎样口算的；也可以采用小组比赛、接力赛等生动的形式，提高学生口算的兴趣；还可以制成卡片，进行经常性的练习，用以提高

4、学生的口算能力。第2题是联系生活实际进行估算、口算练习的题目。通过三个小朋友两天看书的页数，让学生先估算谁看得多，然后再算一算加以验证，看谁估计的准确。交流时，要引导学生说出自己估算的过程及方法。第5题是让学生提问题的题目，练习时，可以让学生自主提问并解决。第8题是一道连线题。教学时要注意：乒乓球拍和乒乓球不是一一对应关系，有的有拍无球，有的有球无拍。第9题：让同学们读一读题中的信息，独立解决问题并交流。第11题是一拓展性的思考题，供学有余力的学生选做。练习时，要让学生明白两人的家应在书城的同一侧，不可能在两侧。首先确定丁芳家的位置，小刚家的位置

5、有两种情况：小刚家在丁芳家和书城之间，离书城2000-300=1700（米）；小刚家不在丁芳家和书城之间，离书城2000+300=2300（米）。2/2