劳动的开端_教案1.doc

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1、劳动的开端【教学目标】1．初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略。2．学会“磅、赌”两个生字，理解“威胁”等11个词语。3．理解课文中4个比喻句表达的意思。4．能按提纲简要复述第一次挑煤的经过，了解旧社会穷人苦难的生活。【教学重难点】1．理解课文中4个比喻句表达的意思。2．能按提纲简要复述第一次挑煤的经过，了解旧社会穷人苦难的生活。【课时安排】3课时【第一课时】【教学过程】教学环节教师教学活动学生学习活动解题激疑揭示新课“开端”是什么意思？“劳动的开端”是什么意思？今天，我们就来学习《劳动的开端》。看课题质疑简介作者简介作者，了解背景

2、初读课文了解大意这篇文章写了一件什么事？作者先写了什么？再写了什么？最后又写了什么？作者参加的是怎样的一项的劳动？听课文录音，思考用文中的一个词来回答。根据“决心去挑煤--第一次挑煤--第二天挑煤”的顺序，给课文分段。自学字词读通课文指名认读生字新词。给多音字选择正确的读音。煤藏（ ） 　宝藏（ ）　（cang 　zang ）做一做3/3挑（ ）战 　挑（ ）脚（tiao 　tiao ）半夜得（ ）动身 得（ ）了吧　（de 　de dei ）降落（ ） 落（ ）在后头（ luo　 　la ）细读课文加深认识这一段先写什么，再写什么，最后

3、写什么？课文中哪些词语说明了劳动人民生活的艰难？重点读议比喻句，教师点拨。（1）“看着一家人挨饿，我心里像油煎一样”①如果不打比方，使句子意思不变，还可以怎样说？看着一家人挨饿，我心里很难过。“工人进出……从窑里拖出来”轻声朗读课文第一段，思考用“--”划在文中。①变换说法。②比较体会③感情朗读概括第一段的段落大意。作业布置1．比一比，在组成词。2．抄写词语。【第二课时】【教学过程】教学环节教师教学活动学生学习活动导入新课挑煤是一项艰难的劳动，作者又像个瘦猴子，为什么还要去挑煤呢？细读课文深化认识听课文第二段录音，根据课后习题3中的提纲给

4、课文分层，用竖线在文中标出，并说说作者是按什么顺序叙述第一次挑煤的经过。用“--”划在文中。3/3课文中那些词句说明了挑煤劳动的艰难？重点读议比喻句，教师点拨。（1）“睡的正熟……浑身疼痛”（2）“肩上的煤筐……打秋千”（3）“红肿的肩头……一样疼”①变换说法②比较体会③感情朗读根据提纲概括第二段的段落大意。按照提纲简要复述第一次挑煤的经过。作业布置指出下面的句子中加点的部分个写了什么。【第三课时】【教学过程】教学环节教师教学活动学生学习活动导入新课听写生字新词根据提纲，简要复述第一次挑煤的经过。细读课文加深认识课文中哪些词语或句子写出了

5、第二天挑煤劳动的艰难？为什么作者的肩膀又红又肿，第二天还去挑煤？读读“从此我走上了艰难的生活道路”，说说“从此”是什么意思，为什么把第一次挑煤称作“劳动的开端”？听课文第三段录音，思考概括第三段的段落大意。读懂“提示”，分辨详略指名读“学习提示”，思考：“学习提示”共几句话？你学到了什么知识？《劳动的开端》这篇课文哪些地方写得详细，哪些地方写得简略？这样写有什么好处？总结全文扩展阅读1．谈谈读了《劳动的开端》一课后的感想。2．推荐课外读物《把一切献给党》。作业布置1．把课文缩写成100字左右的短文。2．给课文分段，概括段落大意。3/3