口语交际 装扮我们的教室_教案2.doc

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1、口语交际装扮我们的教室一、谈话激趣，明白要求1.孩子们，“六一”儿童节就要到了，咱们班要开庆祝会。教室怎么布置呢？我想把这个任务交给你们来完成，愿意吗？（板书课题）2.想想以往口语交际课的情况，说说我们应该注意些什么。（注意随机引导补充完善，强化要求，强化本班的薄弱环节）3.自由读书，想想这次布置的教室应有什么特点。二、小组交流，补充、评议1.结合生活中看到的或自己经历过的庆祝“六一”等场面，想想怎么布置我们的教室最好。（注意提示有新意）2.小组交流，相互补充评议。（注意鼓励人人参与，广泛交流）评议重点：是否有新意，是否应该突出节日气氛。3.评选布置教室的小小设计能手。三、全班交流，补充、评

2、议1.各组评选的小小设计能手上台与全班同学及老师交流。（注意鼓励人人主动与小设计能手对话，补充完善每位设计能手的方案。注意不整齐划一，不禁锢学生思维，只要合理都肯定）2.评选班级小小设计家和小小评论家。（注意随机强化口语交际的要求等）四、师生共同总结