口语交际 装扮我们的教室_教案1.doc

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1、口语交际装扮我们的教室【教学目标】1．能围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流。2．能专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。3．交流中做到文明有礼，态度大方，表达清楚，形成良好的交际习惯。【教学重点】积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。【教学准备】教师：有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干。学生：收集有关节日的环境布置的图片。【教学时间】1课时【教学过程】一、创设情境，激发兴趣在《过新年》的乐曲中，出示庆祝元旦节的会议室场景布置录像，请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。二、人人参与，献

2、计献策1．教师：同学们，“六一”儿童节快到了，我们班将开展一次“欢庆六一”的主题队会，怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹的呢？让我们人人都来当设计师，为装扮我们的教室献计出力。你们愿意吗？2．同桌同学相互欣赏课前收集的场景布置图片，准备说出一个布置教室的金点子。3．全班交流，老师对学生的发言及时点评，对有创意的金点子给予肯定鼓励。三、小组合作，完成设计方案1．分组讨论布置教室的方案，选择几个能干的学生当小组长。老师发给每个组一张教室空间图，可以在图上用彩色笔画出来，可以用文字标注，也可以在下面的空白处写上说明。比一比，看哪一组设计的方案

3、最有创意，最有节日的气氛。提示学生：小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议，由组长执笔在图纸上将创意表现出来。2．学生分组活动，老师巡视指导。四、评述方案，颁发设计奖1．各小组推荐1－2名同学上台展示设计图纸，陈述本组设计意图，然后将图纸贴在黑板上，标出小组序号。其他同学用心听，听后可以向该组发问，生生互动，也可以提出更好的建议。2．评一评，看哪一组的设计方案最有创意，哪一组的设计最有喜庆的气氛。3．颁发“创意奖”、“喜庆奖”。五、总结升华，实施方案人多力量大，人多智慧多。同学们设计的方案中有很多精妙的点子连老师也没想出来。请

4、各小组组长组成“教室装扮小组”，带领同学们动手布置教室。相信你们会合作得很愉快。祝我们的班队活动取得成功。