教案10 我当小管家_教案1.docx

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1、我当小管家【教学目标】1.知识:(1)引导学生了解家庭经济来源的多种形式。(2)掌握家庭生活的必要的开支情况。2.能力:(1)能够结合生活体验,引导学生掌握管理家庭的有关知识。(2)能够根据所学知识,提高社会生活的能力。(3)能够大胆发言,把自己的观点和他人进行分享。3.情感、态度与价值观:(1)结合自己的生活实际,掌握一些节约开支的小窍门。(2)感受勤俭节约,树立家庭责任感。【教学重点】1.在学习课文内容的基础上,结合自己的实际生活,感受本课所带给自己的思考。2.学会合理消费,勤俭节约,树立家庭责任感,珍惜劳动成果。【教学难点】1.在学习课文内容的基础之上,把课文

2、内容和自己的实际生活进行结合,对课文内容进行拓展和延伸。2.引导学生掌握管理家庭的有关知识,掌握一些节约开支的小窍门。【教学准备】1.教师准备:制作相关课件,准备图片素材/视频,教学道具。2.学生准备:课本。【教学过程】活动一:回归生活,体验自我。1.师:看着父母把我们的生活打理的井井有条,同学们有没有体会到父母的艰辛和管家的不易呢?想不想体验一下,当一回家庭的小管家?2/22.引导学生结合情境,根据课前调查,交流研讨:(1)结合我们的生活体验,想想要怎样做一个合格的小管家?(2)学生根据自己的实际生活体验,针对以上问题,进行小组讨论,并把自己讨论出的重点,记在自己

3、的本子上。(3)教师请班上几位同学,进行发言。走入主题。1.教师带领学生一起,阅读课文内容。2.教师帮助学生,在阅读课文内容的过程中,解释重要的概念。活动二:回归生活,认识自我。1.播放动画:老师给大家出示一张某某同学的家庭收支状况的调查表。(1)引导学生结合课本内容进行讨论:说说怎样才能合理安排家里的收支情况。(2)教师把学生分成若干组,给出相应的时间,针对书本的内容进行讨论。(3)教师引导学生发言。每组派代表,对书本内容的讨论结果进行分享。(4)教师把学生的发言,记录在黑板上。2.设计。(1)引导学生根据书本内容,和自己的实际生活场景进行延伸。(2)学生根据自己

4、的生活场景,进行设计。3.自我总结。(1)教师引导学生对今天所学的知识,进行总结。(2)教师请班上的几位同学,用简单的几句话,概括今天自己所学的内容。【作业布置】1.阅读本课内容。2.把自己今天所学的知识和父母、朋友进行分享。【板书设计】我当小管家仔细观察合理安排勤俭节约2/2

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