春天的诗词_教案1.doc

《春天的诗词_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、春天的诗词【教学目标】1．认识6个生字；会写6个生字。2．熟读并背诵两首诗，感悟诗意，领略春日美景。3．体会作者对春雨的喜爱。【教学重难点】有感情地朗读、背诵两首诗。【课时安排】3课时【教学过程】【第一课时】（一）导语。春天一直以它的美好和充满希望被人们所歌颂，我国古代有很多诗人写下了脍炙人口的赞美春天的诗，今天我们来学习唐朝著名诗人杜甫的一首诗——《春夜喜雨》。（二）解释题目，学习“夜”字。1．会背诵的同学背给大家听，初步感知古诗。2．解释题目：春天夜里下的雨。3．学习“夜”字，黑夜与白天相对，夜与昼相对，昼夜就是白

2、天和夜晚。4．“喜”字为体会诗人情感的线索，引起对古诗内容的学习。（三）读古诗，感悟诗意。1．教师读，学生注意读音。2．学生跟随老师读诗，注意听清每一行教师是在哪里停顿的。3．学生自由读两遍诗，在读诗过程中遇到不认识的字借助拼音读熟。4．指名读诗，想一想从诗中读懂了什么。（四）学习生字。1．读第一句诗，找出诗中的两个生字“当、乃”。“当”是多音字，分别组词，并用“当……的时候”说话。诗中“当春”3/3就是当春天来的时候。“乃”是于是，就的意思，注意书写的笔顺，指导书写。2．多种方式读前两行诗。3．读第二句诗，找出诗中的

3、两个生字“随、润”。“随”：伴随。组词并用部件法来识记，指导书写。“润”：滋润。用“……滋润了……”句式说话。4．多种方式读后两行诗。（五）游戏复习巩固生字。（六）多种方式读诗。1．自由练习读诗。2．解释为什么是“喜”雨，体会作者情感，并带着这种情感读诗、背诗。【第二课时】（一）复习导入。背诵古诗《春夜喜雨》，今天我们来学习我国唐朝诗人白居易描写春天的诗——《忆江南》。（二）学习“忆”字，从题目入手初步感知古诗。1．“忆”：形声字，部件法识记，本诗指回忆，指导书写。2．从题目中看出什么？（三）读诗。1．教师读，学生听清

4、生字读音。2．学生跟读，读准字音。3．学生自由练读，自学生字。（四）品诗，学习生字。学习前两行诗。1．白居易在晚年时回忆起江南的美景，古诗第一行中的一个字就可以概括他对江南的印象，是哪个字？2．第二行诗理解吗？先来解决生字。旧：与新相对，部件法识记。曾：本诗中意思是曾经，用曾经造句，感悟曾经的意思。注意笔顺，教师指导书写。谙：是熟悉的意思。3．前两行诗的意思是：江南好，我所熟悉的风景是多么美好。3/34．齐读前两行诗。（五）学习三四行诗。1．江南风景好在哪里呢？自己先来读三四行诗。2．学生质疑，同学或教师解答。3．诗意

5、：朝阳和江边的鲜花火一样相互映照，春天的江水清净明澈，碧如蓝草。4．带着作者对江南春景的赞美读三四行诗。（六）学习最后一行诗。1．诗意：美景怎能令我忘怀？怎能不回忆江南？2．结尾是反问句，加强了诗人热爱江南美景的情感抒发，又引入想象，很具感染力。应指导学生读出反问强烈的语气。（七）游戏复习巩固生字。（八）多种方式读诗。1．全班齐读。2．小组内自由组合读。3．配乐读。【第三课时】（一）分别背诵两首古诗。（二）利用字卡复习生字。（三）以开火车方式读一读课后词语，教师可以扩充一些组词。（四）涂颜色，以“春天，……”句式练习表

6、达。【作业布置】1．将课后及老师补充的词语写在方格本中。2．找一找描写春天的诗词。3/3