柳笛和榆钱_教案1 (2).doc

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1、柳笛和榆钱教案设计【教学目标】1．指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。2．引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。3．会认“榆、沐、浴、拧、略、呈、奉、混、蔽”9个字，理解“沐浴、呈现、奉献、浸润、披散、齐整、浑厚、晶莹、混合”等词语。【教学重难点】重点：把课文读通读顺读出感情，学习在默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。难点：在阅读实践中把习得的略读课文的学习方法转化为符合学生个

2、体心理认同特征的语文心智。【教学准备】学生准备：新鲜的柳条和榆钱教师准备：生字卡片【教学过程】一、实物导入导语1：同学们，你们看这是什么？(教师展现柳笛、榆钱实物)板书课题：柳笛和榆钱导语2：文章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细地读读课文，通过自己的边读边思考去寻找答案吧!二、初读课文，自学生字（一）明确自学要求。1．自由朗读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；2．自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。3．学生自学，教师巡回指导。3/34．检查自学效果。（1）开火车认读词语。（2）开火车一人

3、一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。（3）课文主要讲了什么？5．思考：柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？三、师生对话、感悟文本（一）小组合作读（二）全体同学交流，互相补充。1．做柳笛带来的欢乐。（1）找出描写“做柳笛”动作的词语，读一读。（2）从动作中感悟到什么？（3）自由读，指名读。2．吹柳笛带来的欢乐。（1）课文通过以下几点体现欢乐之情。愿怎么吹就怎么吹；吹出的音色各不相同；我们的样子。（2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮

4、一撮”“猛一下抽出”，让学生在课堂上，动手做一做这些动作!（3）小组合作读。(分3个方面阅读)（4）出示文字片①请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。②自己读读这段话，感受这份情感。3．榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？（1）摘榆钱①找出描写榆钱样子的句子读一读。②思考：这样写说明了什么？③你感受到了孩子们的心情是怎样的？小结：童年的趣事令人回味，令人向往。3/3榆钱：抓住一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口尝一尝。4．回忆全文，讨论解决为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱

5、有什么联系？5．总结全文，谈收获（1）学习组材方法：先总后分。（2）情感体验：对故乡的眷恋之情，对大自然的热爱之情。（3）如何学习略读课文。3/3