植物妈妈有办法 _教案3 (2).doc

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1、植物妈妈有办法【教学目标】1．认12个生字。会写10个生字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵课文。3．基本功训练点：积累词汇，认识AABB式的重叠词。4．培养学生对大自然产生浓厚的探索兴趣；引导学生以浓厚的兴趣投入到朗读感悟中去，养成边读边思的读书习惯。【教学重点】1．学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2.准确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。【教学难点】1．指导学生学会难字：旅、降、察2．观察画面，看清图意，初步了解课文内容。【课时安排】2课时【第一课时】

2、【教学目标】1．学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2．认识“靠、啥、刺、甲、炸、却”这6个生字。3．察画面，看清图意，初步了解课文内容。4．指导学生正确、流利地朗读课文。【教学过程】一、谈话导入。1．揭示学习内容。2．板书课题：全班齐读。学习本课生字和词语。1．让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。2．同桌之间开展相互间的学习：（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。（2）两个人读一读画的新

3、词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。3．教师检查学生自学情况：（1）教师出示生字卡片，让学生读一读（指名读，开火车读）：　旅　准　备　降　娃　洼　苍　豆荚　察　粗在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（2）读词语，先让学生自己练习读，再指名读：旅行告别粗心准备山洼娃娃知识降落伞四海为家纷纷出发仔细观察（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）备：上面是三笔反文，下面是“田”字底。降：左右结构，部首是左耳旁，右下边不是“牛”字，而是：第一笔写横，第二笔是竖折，第三

4、笔是竖。旅：这是左右结构的字，左边是方字旁，右边的笔顺是：撇，横，撇，竖提，撇，捺。注意与“纸”字区分。察：上下结构，上面是宝盖，下面是“祭”字。娃、洼：注意区分。动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）（4）理解词意：结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。二、读课文，初步理解课文内容。让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。同桌之间进行互查。与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。教师检查学生读书情况：指名读书，大家进行

5、评价。指导学生书写。1．让学生观察田字格中的范字，而后描写。2．教师让学生进行板演，进行评价。三、布置作业：1．抄写生字词。2．正确、流利地朗读课文。3．提出不懂的问题。【第二课时】【教学目标】1．认真观察画面，看懂图意，进一步理解课文内容。2．通过读这首诗，让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。3．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。4．继续培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。【教学过程】一、导入：今天我们一起来学习21课，请同学们齐读课题。二、学习课文。请

6、同学们借助拼音自己读一读课文，读后数一数共有几小节？（6小节）（1）检查字词掌握情况：开火车读词，老师看看大家字词掌握的怎么样？（2）做多音字“得”的练习。这篇课文有一个多音字，在课文中出现了三次，三次的读音各不相同，我们来找一找。谁愿意给大家读读课文想：课文介绍了哪几种植物？哪几个小节是介绍这几种植物的？小组合作学习：（1）选择自己感兴趣的一种植物，读一读那个小节。（2）说一说这种植物是怎么传播自己的种子的。蒲公英：（1）蒲公英是一种非常有趣的植物，哪个小组是学习这个小节的，你们来说一说。（2）老师也

7、给大家带来了一段录像我们一起来看一看。（3）蒲公英美不美？我们读的时候就要把“微风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发”读出来。苍耳：（1）你们见过苍耳吗？谁来说一说？（2）课下同学们找了有关苍耳的资料，谁来给我们介绍一下。今天老师也给大家带来了苍耳，谁来摸一摸，什么感觉？哪个小组愿意把感觉给我们介绍！（3）为什么苍耳能够挂住动物的皮毛？豌豆：（1）同学们你们吃过豌豆吗？什么味道呀？（2）石榴豌豆妈妈的胆子更大！老师给大家带来了一段动画片，请同学们看一看。（3）哪个小组给我们说一说看懂了什么。（3）你觉得哪给你留

8、下的印象最深。（4）我们一起来读一读，刚才大家说豌豆炸开时给大家留下了深刻印象，那我们怎么才能读好？（5）集体再来读一读。总结：这四种植物多么有趣呀！我们伴随着优美的音乐再来读一读，你愿意读哪个小节，就坐在位子上读一读！学习第六节（1）植物妈妈传播种子的方法就这几种吗？你还知道其他植物是怎样传播种子的吗？（2）请同学读第六节，想：什么样的小朋友才能得到更多的知识？【教学反思】老师觉得你们就是会观察爱思考的好孩子，希望同学们把这种好习惯带到课