武昌起义_教案1.docx

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1、武昌起义【教学目标】1．知识：（1）理解帝国主义的侵略者和晚清政府的腐败是近代中国受屈辱的根源。（2）掌握孙中山的成长过程、革命活动及其对我国反帝、反封建的民主革命所作出的伟大贡献。2．能力：（1）能够结合生活体验，运用列大事年表整理有关史料的方法。（2）能够根据所学知识，了解孙中山的生平，成长经历及其领导我国反帝反封建的民主革命所起的重要作用。（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。3．情感、态度与价值观：（1）结合自己的生活实际，知道孙中山是伟大革命先行者，他领导的辛亥革命推翻了两千多年的

2、封建帝制，具有重大的历史意义。（2）感受帝国主义的侵略和晚清政府的腐败。【教学重点】（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。（2）了解和感受孙中山的成长经历。【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。（2）感受孙中山领导我国反帝反封建的民主革命所起的重要作用。【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】3/3活动一：观察地图，了解武昌起义的地理环境。1．播放课

3、件：武昌起义的地理环境2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想孙中山是一个怎样的人？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。走入主题。1．教师带领学生一起，阅读课文内容。2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。活动二：缅怀先烈，寻找伟人的足迹。1．播放动画：孙中山。（1）引导学生结合课本内容进行讨论：有那些事物是用“中山”来命名的？（2）教师把学生分成

4、若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。（3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。2．设计。（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。3．自我总结。（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。【作业布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。【板书设计】时间事件3/31894年在檀香

5、山组织“兴中会”1905年在日本东京成立“同盟会”1906年—1911年组织革命团体、进行武装起义1911年10月10日组织“武昌起义”，获得胜利1912年中华民国成立，任临时大总统1925年病逝于北京3/3