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时间:2020-02-27
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1、爱护公共设施我有则【教学目标】1.知识:(1)结合自己的生活实际,学习怎么做能够爱护公共设施的方法。(2)了解爱护公共设施会给社会带来的作用。2.能力:(1)能够结合生活体验,做到爱护公共设施。(2)能够根据所学知识,提高社会生活能力。(3)能够大胆发言,把自己的观点和他人进行分享。3.情感、态度与价值观:(1)结合自己的生活实际,说说如何学会感受尊重他人、尊重自己。(2)感受尊重他人、尊重自己,热爱生命、热爱生活的乐趣。【教学重点】(1)在学习课文内容的基础上,结合自己的实际生活,感受本课所带给自己的思考。(2)爱护公共设施是我们共同
2、的责任。【教学难点】(1)在学习课文内容的基础之上,把课文内容和自己的实际生活进行结合,拓展和延伸。(2)怎么做才能够做到真正意义上的爱护公共设施?【教学准备】1.教师准备:制作相关课件,准备图片素材/视频,教学道具。2.学生准备:课本。【教学过程】活动一:公共设施为大家1.播放课件:公共设施为大家。2.引导学生结合情境,根据课前调查,交流研讨:(1)结合我们的生活体验,想想我们身边有哪些公共设施?它们有什么用处?2/2(2)学生根据自己的实际生活体验,针对以上问题,进行小组讨论,并把自己讨论出的重点,记在自己的本子上。(3)教师请班上
3、几位同学,进行发言。3.走入主题。(1)教师带领学生一起,阅读课文内容。(2)教师帮助学生,在阅读课文内容的过程中,解释重要的概念。活动二:听听它们的诉说1.播放动画:它们的心声。(1)引导学生结合课本内容进行讨论:说说公共设施被破坏后,会带来什么危害?公共设施好比城市的脸,脸被“涂鸦”,城市会是怎样的形象?(2)教师把学生分成若干组,给出相应的时间,针对书本的内容进行讨论。(3)教师引导学生发言。每组派代表,对书本内容的讨论结果进行分享。(4)教师把学生的发言记录在黑板上。2.走入主题。(1)教师带领学生一起,阅读课文内容。(2)教师
4、帮助学生,在阅读课会是怎样的文内容的过程中,解释重要的概念。活动三:精心维护靠大家1.公共设施造福于大家,爱护它们也是每个人的责任和义务,看看书中的这几个同学是怎么做的,说一说从这个故事中你学到了什么?我们应该在日常生活中怎样保护公用设施?说说你的建议。2.设计。(1)引导学生根据书本内容,和自己的实际生活场景进行延伸。(2)学生根据自己的生活场景,进行设计。3.自我总结。(1)教师引导学生对今天所学的知识,进行总结。(2)教师请班上的几位同学,用简单的几句话,概括今天自己所学的内容。【作业布置】1.写一份关于爱护公共设施的倡议书。2.
5、把自己今天所学的知识和父母,朋友进行分享。【板书设计】爱护公共设施—我们共同的责任2/2
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