数学人教版七年级上册有理数的减法.3 有理数的加减法第1课时.ppt

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1、1.3有理数的加减法（第3课时）义务教育教科书数学七年级上册1.3有理数的加减法（第3课时）如皋市白蒲初中冯明明课件说明有理数减法法则的理解和运用．1.理解有理数减法的意义；2.有理数减法法则的理解和运用．本课学习有理数的减法法则.学习目标:学习重点:复习有理数的加法法则．①计算（1）2.6+3.1（2）（-2.6）+（-3.1）（3）（+8）+（-3）（4）（-2）+0.6（5）（+5）+（-5）（6）（-6.9）+0（7）16+0②化简下列各式符号-（-5）=+（-7）=-(+8)=-（+2）=+（-3）=-(-9)=知识回顾思考北京某天气温是－3ºC～3º

2、C，这天的温差是多少摄氏度呢？温差是指最高气温减最低气温.你能看出3ºC比－3ºC高多少摄氏度吗？思考3－(－3)＝？6（1）怎样理解？（2）想一想：观察（1）（2）两个等式得出的结果，你发现了什么？从结果中能看出减－3相当于加哪个数？思考：对于其它的数，这个猜想还成立吗？．思考这些数减－3的结果与它们加＋3的结果相同吗？将上式中的4换成0，－1，－5，用上面的方法考虑：观察探究减去一个正数，还等于加上这个正数的相反数吗？举例说明．观察探究从中又能有新的发现吗？试一试你能试着归纳减法法则吗？你能用字母把减法法则表示出来吗？减去一个数，等于加上这个数的相反数．归纳

3、法则有理数减法法则：巩固新知例计算:(2)(3)(4)．(1)；.；；例计算:．巩固新知解：＝(－3)＋5＝2解：＝0＋(－7)＝－7(2)(1)；；例计算:．巩固新知解：＝7.2＋4.8＝12解：＝＝(3)(4)；.思考在小学，只有当a大于或等于b时，我们才会做a－b，现在，当a小于b时，你会做a－b吗?一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？课本第24页练习课堂练习1.计算：（1）6－9;（2）(＋4)－(－7);（3）(－5)－(－8)；（4）0－(－5)；（5）(－2.5)－5.9；（6）1.9－(－0.6).2.计算：（1）比2ºC低8ºC

4、的温度；（2）比－3ºC低6ºC的温度.拓展应用内化升华1、下面等式正确的是（）A、a-b=(-a)+bB、a-(-b)=（-a）+(-b)C、(-a)-(-b)=(-a)+(-b)D、a-(-b)=a+b2、下列说法中下正确的是（）A.两个数的差一定小于被减数B、若两个数的差为0，则这两数必相等C、零减去一个数一定得负数D、一个负数减去一个负数结果仍是负数拓展应用内化升华3、填空（1）比2°C低8°C的温度是；比-3°C低6°C的温度；（2）比0小4的数是；比0小－4的数是；4、珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度分别是8848米和－155米，请问珠穆朗玛峰比吐鲁

5、番盆地高多少？1.有理数的减法法则是什么？2.进行有理数的减法运算时需要注意哪几个步骤？归纳小结教科书习题１.３第3题，第4题．布置作业下节课我们继续学习！再见