八(上)10《信客》hdf.ppt

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1、课题余秋雨信客余秋雨简介余秋雨，1946年生，浙江余姚人。我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。主要作品有:《文化苦旅》、《山居笔记》、《千年一叹》、《行者无疆》。《文化苦旅》简介《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。zhōuyànjiéèjìnuòpèizhuómáoxīxūhēchì生字词注音嫉妒猝然昏厥文绉绉吊唁诘问唏嘘jídùcùjué噩耗伎俩连声诺诺颠沛焦灼时髦呵斥猝然：噩耗：焦灼：颠沛：吊唁：文绉绉：长途跋涉：穷愁潦倒：鸡零狗碎：突然，出乎意料

2、。大声斥责。呵斥：指亲近或敬爱的人死亡的消息。诘问：非常着急。不正当手段。伎俩：穷困，受挫折。追问，责问。祭奠死者并慰问家属。形容人谈吐，举止文雅的样子。潦倒：颓丧失意。爬山蹚水，形容旅途艰苦。形容人穷困不得意。指零碎的东西或琐碎的事情。词语解释知识积累:成语填空成语填空长途（）涉贫困（）倒鸡零狗（）低（）顺（）生死（）福咬牙（）齿跋潦碎祸眉眼切信客这个职业，是应社会的哪种需求产生的呢？因为同学们有学习知识的需求，所以有了老师这个职业。那么，信客这个职业，是应社会的哪种需求产生的呢？20世纪初，邮政业务尚未普及到乡村，这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，

3、方圆几十里又没有邮局，于是有了“信客”这种职业。1、自主阅读，理清文章行文线索，把握文章结构。1、从业缘起2、信客生涯4、转行之后3、转行缘起时间顺序整体把握2、畅读，思考，回答：（1）概述信客的形象；（2）作者在信客之前，为什么先写一个老信客？（3）作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？（4）信客为什么留下遗愿，死后要和老信客在一起？（5）怎样理解信客特殊的品格和素质？3、请依据课文内容，试写一段话，作为信客墓碑上的文字。4、作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传？分析老信客老信客因什么事名节俱损？老信客因什么事名节俱损？私剪红绸遭到众人责备老信客的一生有信失信后悔弥补先写老信

4、客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德──“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。想一想在写信客前，为什么要写老信客？想一想在写信客前，为什么要写老信客？c、强调信客要重诚信。a、从事信客之原因。b、感受信客之劳苦。分析年轻信客年轻信客的一生1、作者重点写了信客的什么事迹?为何要重点写?2、信客一生的转折点是什么?信客为什么当教师、校长也是好样的?3、他这一生正好验证了哪一句话?4、信客为什么留下遗愿，死

5、后要与老信客葬在一起?1、作者重点写了信客的什么事迹？为什么要重点写这些事迹？重点写了两件事：一是写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。二是写有一次遭人诬陷的事情。写这些事情是为了说明信客这一职业的凶险性，以突出人物的性格特征。2、信客为何转行不做信客？a、揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷。b、道路凶险，腿脚有病。3、信客“本来识字不多”，为什么他当老师是好老师，当校长是好校长？，他的经历告诉了我们什么道理？因为信客的经历让他增长了才干，提高了文化程度，开阔了眼界，更使他学会了洞察人情，加上他能体谅他人的宽厚品质，使他赢得了社会的普遍赞誉。4、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起

6、?信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。5、作者为什么要倾注那么大的热情，为信客树碑立传？作者褒扬的信客的品质是难能可贵的，正是生活中需要大大提倡的。6、信客死时，前来吊唁的人非常多，这说明了什么？奉献者终究会赢得别人的敬爱和怀念。信客的品质任劳任怨诚信无私待人宽容通达事理恪尽职守洁身自好善良厚道品味语言，揣摩文意P78（一）第7段：“老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’”老人这句话的用意是什么？老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。

7、文章就是在宣扬“信”字。P79（二）第1段：“老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。”“逼”说明了什么，“感叹唏嘘”又说明了什么？“感叹唏嘘”的是坏事太多，社会太不安宁。说明了他们对社会的关心。“逼”说明了老人对他过去熟悉的地方的关心，表现了老人虽然不做信客，但仍然想了解外面世界变化的心情。P80（二）第4段“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”为什么说“他是最敏感的神经末