数学人教版七年级上册正数和负数（2） .1 正数和负数（2）.ppt

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1、1.1正数和负数（2）学习目标1.会用正数和负数表示具有相反意义的量.2.理解数0的特殊意义.自学指导认真看课本（P4--练习前）.要求：1.注意P4例题的解题格式和步骤,结合两个实例，进一步理解正数和负数可以表示相反意义的量；2.回答“思考”中的问题，注意“黄色书签”的内容，理解并熟记数0的意义.(如有疑问，可以小声问同桌或举手问老师.)4分钟后，比谁能用正、负数表示相反意义的量.检测题必做题：P3：练习2选做题：P4：练习2、3、4要求：1.仿照例题，过程规范，书写工整.2.6分钟独立完成.1）相反意义的量是成对出现的，单独一个量不成为相反意义的量。

2、（2）与一个量成相反意义的量不止一个，如与上升2m成相反意义的量就很多，如：下降1m，下降0.2m,……（3）相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义要相反；二是它们都具有数量。如前进8m与前进5m，上升与下降都不是相反意义的量；因为前者意义相同，后者缺少数量。怎样理解具有相反意义的量（4）意义相反的量中的两个量必须是同类量，如节约汽油3吨与浪费1吨水就不是具有相反意义的量。（5）对于两个具有相反意义的量，把哪一种意义规定为正，带有任意性，不过习惯上把上升、增加、收入、零上等规定为正，而把与它们意义相反的量规定为负。怎样理解具有相反意义的量4在下列横线上

3、填上适当的词,使前后构成意义相反的量:(1)收入1300元,800元;(2)80米,下降64米;(3)向北前进30米,50米.拓展题拓展题用正负数表示下列相反意义的量.(1)进口3000箱橘子和出口5000箱橘子；(2)沿顺时针方向转5圈和沿逆时针方向转3圈.课堂作业必做题：P5：8选做题：P5：4、5