臧美术活动教案带反思.doc

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1、课后反思活动引用欣赏图片引领切入主题，幼儿的创作热情比较高涨，大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮，看着他们的作品都开心的拍起了小手。在活动的过程中，我放手让幼儿大胆想象，有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐，进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽，幼儿笔下的小花伞各不相同，真的很美。个别幼儿在绘画过程中，没有注意将人物的脚画在伞的边缘，自己也没有及时指导他，在讲评作品过程中，应该把作品都放在展板上，大家一起来欣赏讲评，效果就会更好。通过这次活动，进一步加深了孩子对小花伞

2、的认识，在欣赏中充分体验到了鲜艳色彩和图案的美丽。幼儿笔下的小花伞颜色各不相同，真的很美。美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。姓名：臧永伟目标品德及习惯环境、材料内容、形式、观察及指导重点效果分析1、能大胆地进行伞面设计。2、能有规律的设计伞面。3、感受各种伞面的装饰美，体

3、验创作活动的快乐。喜欢参加游戏活动，体验和同伴一起游戏的快乐。1、伞面的若干图片2、彩笔、纸、幼儿操作材料。中班美术教案《小花伞》形式：集体活动重点：指导幼儿运用色彩、线条、形状设计伞面。活动难点：能有规律的装饰伞面。预想策略:对于不能大胆想象设计的幼儿教师提供图片让幼儿参考。活动过程：与幼儿谈论花伞导入课题。（1）请幼儿猜谜语：“小小亭子到处走，遮阳挡雨好帮手”提问：我们一起欣赏了许多美丽的伞，请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞，为什么？（2）个别幼儿在集体面前讲述。（3）教师小结：刚才大家说的伞都很美，他们都是伞厂的设计师

4、设计出来的。小朋友想不想也当个设计师，设计出更美丽的伞面。比比谁设计的伞面最美，好吗？2、出示剪好的各种形状伞面，组织幼儿讨论：怎样让这些空白的伞面变得更美丽。3、全体幼儿进行伞面设计，教师巡回指导。要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师重点指导。4、互相欣赏幼儿作品，教师并进行引导性评价。5、活动结束，让幼儿把自己的作品放在展览区。2.教师和幼儿共同对主题画的作品进行点评。