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时间:2020-02-27
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1、如何做好幼儿园家园共育工作 新《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与。”在幼儿时期,家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境,家长和教师分别是这两大环境的施教者。但长期以来,我们教师往往自以为是教育孩子的行家,把家长看成是幼儿园旨意的执行者、合作者。这就不能发挥家长的作用,也不可能使家园共育取得良好效果。要实现家园共育必须提高教师的认识,转变观念,摆正关系。在家教合育过程中,彼此只有以诚相待,相互尊重和信任,站在对方的角度去思考和行动,才能达到预
2、期目标。 家园共育作为扩展教育时空,发挥各种教育资源的一种手段,越来越受到幼教工作者的关注。所以,家园共育理应成为推动幼儿素质教育最值得重视的问题之一。我们应多渠道沟通,密切家园联系。在日常活动中,我们应充分发挥家园联系栏的作用,尝试着将家长工作做得更细致些,引导家长更多地关注幼儿园开展的活动。我们还应通过其他多种形式的活动,如家长会、专题讲座、家长开放日等,帮助家长建立全新的育儿观。此外,每学期一到两次的家庭走访工作,是教师能更好地开展新学期的工作保障,是幼儿更愉快地走进幼儿园前提,是家长安心工作的基础。 家庭
3、与幼儿园紧密合作,相互配合,实现家园共育,是幼儿园提高幼儿素质教育的必由之路。我们在实现家园共育的实践过程中,既提供机会使教师和家长之间互相交流,共同学习先进的教育经验,又能通过恰当的方式让家长以更科学的教育观念、方法开展家庭教育,搭建家园联系的桥梁,使幼儿园与家长没有距离,发挥其在幼儿教育中的作用,共同促进幼儿的全面发展,使幼儿园的教育再上新台阶,最终受益于幼儿。
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