学程导航四季的色彩.doc

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1、“学程导航”课时教学计划执教：倪琳燕施教日期：年月日教学内容四季的色彩共几课时1课型新授第几课时1教学目标1、认知目标：通过欣赏，分析，能够认识到不同季节的色彩变化。2、情感目标：热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然的情感。3、在教师的引导下，对作品进行分析，表达对画面的认识与感受。教学重点、难点重点：是认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受。难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。教学资源学生收集有关四季的图片，准备铅笔，稿纸各一份。教师准备挂图，学生分组，相关材料

2、学程预设导航策略调整反思一、直接导入学生观看四季的图片二、新授A．通过欣赏画家的作品感受四季的美，了解一些基础的作画方式。一、直接导入同学们请看，今天我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)问题：　　(I)你看到了什么？(2)你能用那些词语来形容一下不同的季节呢？(3)你最喜欢那个季节？为什么？(4)那如果用各种颜色来形容四季你能想到那些色彩呢？(请学生回答)今天，我们就一起说一说“四季的色彩”。（揭示主题）二、新授A．欣赏通过大家的形容，让老师感受到这四季的色彩可真奇妙呀。因此很多画家都喜欢画四

3、季，老师这儿收集了一些图片，你们猜猜这都表现的是那个季节呀？你是从哪儿看出来的？从画中你都读到了什么？A．想一想将如何表现四季中的一个季节？会选那些颜色？C．欣赏学生作品在欣赏的过程中，构思自己的想法，为更好的完成美术作业打下铺垫。(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格?(写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。)(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现

4、画面?(细碎、完整)[小精小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。②画面主要使用了哪些颜色?(3)《金秋》(中国画)林风眠①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’(4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。②观察作品的色彩，你有哪些体会？总结：其实我们书本上也有这几幅图，而且还做了详细的描写，我们可以一起来看一看。B．想一想大自然真是位神奇的魔术师，它能使不同的季节呈现不同的色彩。而我们的大师通过仔

5、细的观察、体验，将四季的色彩在他们的作品中呈现的淋漓尽致、惟妙惟肖。那如果让你也尝试的画一幅有关四季的图画，你会尝试选那个季节？你将如何表现呢？你又会选择哪些三、学生作业学生按要求进行作业四、评价互评、自评为主五、总结颜色呢？请同学们闭上眼睛想一想。C．欣赏学生作品刚才我们大家交流自己的感想，老师觉得大多数同学都像的不错，但是可能也有少部分同学还没想好，不过不要紧，老师这儿还有一些和我们同龄小朋友的作品，让我们一起欣赏一下，没准儿在这里可以找到你的灵感。三、学生作业用绘画材料独立完成一幅“四季的色

6、彩”；可任意选择四季中你最喜欢的一个季节加以表现；注意构图饱满，色彩丰富。四、评价以学生自评、互评为主，教师稍加鼓励，不做甄别选拔示评价五、总结四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。通过这节课的学习我相信大家一定也收获不少，望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。