唐伟 姥姥的剪纸.ppt

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1、姥姥的剪纸温泉镇第二中心小学：唐伟我会读，我会划，我会体会。1.自由朗读课文1-3自然段，划出描写姥姥剪纸技艺高超的句子，写下独特体会。2.同位之间交流体会，有感情的朗读这些句子。。听听我的声音和体会！一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣.”你姥姥神了，剪像，剪像，剪，剪。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。默读课文4--6节，

2、1.找出姥姥在剪纸过程中的心得经验。2.想想姥姥是如何练得这身本领的？你想到哪些谚语？3.说说在现实生活中你的体会。经验介绍熟能生巧,总剪,手都有准头了！数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。1.台上三分钟，台下十年功。2.拳不离手，曲不离口。3.要练惊人艺，须下苦功夫。4.百日笛子千日萧，小小胡琴拉断腰。把心里话有条理的说出来。举例说说生活中熟能生巧的事情。体会句子的妙处。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。发挥想象，仿写一句。————————————————

3、——————————————密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。小组合作，分享喜悦1.自由学习7—12自然段，找出描写姥姥剪纸作品的句子，。2.给剪纸作品起个名字，思考：姥姥为何只剪兔子和老牛？3.分角色朗读7---12自然段，体会姥姥对外孙的疼爱。从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛……蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛......兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。我能行！我最棒！大声

4、朗读13节，想想姥姥对我有什么期待？我的梦境会出现什么？心境会想些什么？我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。天地虽宽，这条路却难走，亲人、故乡永远是你情归的港湾，感谢亲人、感谢命运、感谢生活……作业超市（任选2-3题）1.正确

5、、流利、有感情的朗读课文。2.收集民间剪纸作品。3.用笔写下你的生活中熟能生巧的事例。4.帮作者给姥姥回一封信。5.背诵课文最后两段。