审题、立意、拟题练习 (1).ppt

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1、审题、立意、拟题练习任务驱动型作文的写作模式，点拨写作方法:任务驱动型作文与材料作文写法有千丝万缕的联系，但又不能完全等同，相对材料作文而言，它更多的受到材料的限制，就事说理显得更为重要。任务驱动型作文，学生应就事提出或明确自己的观点，关注是什么——为什么——怎么办。评析事件的的性质与成因，联系现实，同质例证，即尽量列举同类事件（当然也可列举相反的例子）,揭示此类社会现象，补益材料，显示此事件绝非个例，而是一种社会现象，进而分析此类社会现象背后的社会意义，最后要提出解决办法或者提出要求或者呼吁。

2、复习建议如果今年高考作文材料是时事现象类材料，你如果能按照时评类作文的模式（模式如下：就事提观点—评析事件的成因—联系现实，列举此类事件，揭示此类社会现象，补益材料，显示此事件绝非个例，而是一种社会现象，进而分析此类社会现象背后的社会意义——提出解决办法或者提出要求或者呼吁）写作当然很好；如果按照一般的议论文来写也是可以的，但要注意用来论证你观点的事例最好是现实生活中与所给时事现象类材料相似（显示此事件绝非个例）或相反的事例，而不要动不动就把苏轼、陶渊明拉上。文中能反复点题最好，至少结尾要回扣材

3、料，重申观点。1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某电器集团在研发新产品的过程中遇到了难关，工程师小李提出了一个大胆的设想，大家听后也很振奋，可静下心来一想，设想好是好，就是很难实现，小李的提议也就暂时搁置起来了。工人师傅老王一直在仔细琢磨小李的方案，反复的实验、验证，最后终于把小李的设想变成了现实，新产品研制成功。公司要表彰有功人员，那把谁放在第一位呢？大家产生了分歧，有人认为是老王，正是他的实践才让设想成真；也有人认为应该是小李，没有他的大胆设想，就不会有解决问题的思路。

4、大家为此争论不休。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【分析】材料中，新产品研制成功有两个功臣，一是提出设想的小李，一是实践设想的老王，到底谁的功劳大？大家争论不休，这就是材料的中心内容，立意时抓住两个关键词即“设想”和“实践”即可。【参考立意】（1）提出问题比解决问题更重要。（2）设想只有通过实践变成现实才有意义。（3）既要大胆设想，又要严谨实践．这一点应该是在发表建立在前面理论基础之上的看法时应该具有的思辨，而不应单独立意。例文：

5、实践让设想成真据报道，某电器集团在研发新产品的过程中遇到了难关，工程师小李提出了一个大胆的设想，可是很难实现，小李的提议也就暂时搁置下来了．但老王师傅没放弃，一直在琢磨小李的方案，并反复地实验，最终把小李的设想变成了现实．新产品研制成功，公司要表彰有功人员，那该把谁放在第一位呢？大家产生了分歧，有人认为应该是小李，没有他的大胆设想，就不会有解决问题的思路，也有人认为是老王师傅的实践才让设想成真．我赞成后者的观点，如果没有老王师傅的反复实践，小李的设想就会被搁置，或许将成为空想．（概述材料，明确观

6、点）小李的设想是智慧的闪现，而老王师傅的实践更是漫长而艰难的．他们俩对新产品的研制都做出了很大的贡献，但就“论功行赏”而言，我认为老王师傅的功劳更大些，因为实践是检验真理的唯一标准，是老王师傅的实践，使小李的设想成为现实，铸就了新产品研制成功的辉煌．（就事对比说理，重申自己的观点）实践出真知。一个人对世界的认识和改造都源于实践。小李构思出来的设想也不一定是对的，只有在实践中才能检验是否可行．实践是人类认识世界和改造世界的武器，是科学技术发展和人类进步的源泉．古往今来，哪个成才的人没有经过实践：爱

7、迪生为了发明灯泡进行了上千次实验；法拉第为了弄清楚磁与电之间的关系，不也是一次次实践吗？鲁班被茅草上的小细齿割破了手指，这给了他灵感和启发，他想：如果仿照茅草的细齿，来做一件边缘带有细齿的工具，用它来锯树，岂不比斧砍更快、更好？鲁班下山后，反复地做试验，并在金属工匠的帮助下，做了一把带有许多细齿的铁条．他将这件工具拿去锯树，果然又快又省力，锯子就这样发明了。鲁班的设想是那样的伟大，但如果只停留在设想上而没有付出实践，又怎能发明出锯子这样神奇的工具？无数的客观事实证明，实践出真知，实践长才干．只有

8、经过实践检验的理论，才是真正的科学的真理。小李提出了设想，可小李和其他在场的人为什么不付出行动呢？因为“难”！的确，在生活中，我们都会因为一些困难而退缩，小李和在场的其他人都退缩了．只有老王师傅坚持实践．我们仿佛看到了昏黄的灯光下他弓着身子眯着眼，一次一次地钻研，一次不行两次，两次不行三次…因此，我认为公司表彰有功人员，老王师傅摆在第一位是当之无愧的！最后，我想送给小李几句话，这也是我自己从这一事件中得到的启示：广阔的大海如果缺少了暴风雨的洗礼就没有生命的颜色；湛蓝的天空如果缺少了白云的点缀也只