小学作文指导演示稿 2.ppt

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1、小学作文教学指导依兰县第一小学连晓红一、句子训练小学一年段的写话教学，主要分为以下这几个类型1、写一句完整的话2、写一句具体的话3、写一句通顺的话4、情真意切一句话5、描写动作一句话6、五颜六色一句话7、美妙声音一句话8、描绘形状一句话9、带着方向一句话10、带上数学一句话。举例子：1、老师在黑板上一笔一画地写字。2、我怎么能不喜欢班主任张老师呢？3、他摇头晃脑地读书。二年级句型训练1、综合练习一句话2、反义对应一句话3、近义替换一句话4、修辞方法一句话5、一个意思连贯话6、句子不同意思同7、描写细节写句子：老虎把两个前爪往下一按，伸了个懒腰，便睁

2、着那对绿莹莹的眼睛扫视四周，寻找食物。8、描绘情景写句子9、观察体验写句子10、想象事物写句子：假如我会七十二变，我就把沙漠变得四季瓜果香，把麦子变得像高粱，把沙果变得像苹果。（描写想像的句子）二、扩充句子方法一：在一句话中扩充写好了最基本的句子，让学生写四素句。四素句就是一句话中的四个基本要素。即句子里表示时间，人物，地点以及人物所做的事情。例：今天，全县语文教师在依兰县第一中学参加学科培训。给句子增加一些描写天气，状态的要素。补充完的句子就是这样的：今天，寒风凛凛，白雪皑皑，全县的小学语文教师克服重重困难，陆陆续续地赶到依兰县历史比较悠久的第一

3、中学参加学科培训。方法二：在句子的前后增加句子例如：平房前，有一排柳树。增加后的句子：在一小教学楼的北侧，有一座低矮的平房。平房前，有一排随风摇摆的柳树。柳枝随风摇摆，就像仙女的绿绸在舞蹈。。。。。。很明显，开始只有一句话，只写了一个内容就是柳树。在这个单独的句子前后，各加了一句话，就组成了一个段落，不仅写了平房，而且对柳树的描写也更具体细致了。三：围绕一个意思写好一个段落大家读读下面这段话，想想全段是围绕哪个意思来写的：我才八岁，戴眼镜已经两年多了。戴着它痛苦了！我最喜欢看电视剧，看少儿电视节目。可爸爸妈妈都不让我看，说我眼睛不好就是因为彩电看多

4、了。我还喜欢上体育课，真希望能尽情地跑啊跳啊，但总怕把眼镜碰坏。有一次，全校跳绳比赛，就因为我的眼镜掉在地上，没能得第一名。还有一次我参加绘画比赛，由于眼镜框松了，我只好用一只手扶着眼镜继续画，结果比赛结束的铃声响了，我还没画完呢。唉，我什么时候告别这讨厌的小眼镜呢？写前，要想好段的中心意思；写的过程中，要紧紧围绕这个“意思”展开。这样写出的段落，内容才集中、明确。四、文章写具体八法方法一：要学会多问几个“怎么样”来扩展情节方法二：学会把一个场面或片段分解开写方法三：把事情的经过部分写具体方法四：要学会按一定的顺序、从不同的角度描写事物方法五：写人

5、物不下“评语”而要让事实说话。方法六：丰富内容有需要，联想想象不可少方法七：词语添加法方法八：用上比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法方法九：多用熟语、谚语、名言，化用熟语、广告语、歌词、谚语。方法一：要学会多问几个“怎么样”来扩展情节例文：《令人害怕的夜晚》今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。直到妈妈回来了，我才松了一口气。我们可以这样问：1、你为什么害怕？2、你当时是怎么想的？3、你当时的反应如何？改后：在一天夜里，我一个人在家里。天要下雨了，电闪雷鸣，我害怕极了。那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得哗哗作响。忽然，又一

6、道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷了！我赶快捂住耳朵。尽管如此，雷声还是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。我更加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸妈妈，你们快回来吧！写作文之前，应该让孩子对对感受最深的部分和与主题关系最紧密的部分，认真想一想，多问——怎么说的，怎么想的，怎么做的，这是一把能把文章写具体的钥匙，用它去开启内容空洞的锁，一般都灵。方法二：学会把一个场面或片段分解开写把一个场面或片段分解成几个部分，把人物的行动分解成若干动作，就象电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作都作出描

7、写，然后按照一定的顺序连接起来，可以使描写变得具体生动。例如：有个同学描写一次足球赛中的射门动作：小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。这句话虽然用了一连串的动词，也写清楚了经过，但还是显得很笼统。如果把这一进球过程分解为接球——带球——过人——射门——进球。然后再想想每个动作的具体情景，最后把这一连串的动作连接起来，就会使描写变得生动具体：小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经扑到跟前的守门员，一脚抽射——进啦！方法三：把事情的经过部分写

8、具体叙事的文章，首先要注意把事情的经过交代清楚，记叙完整，同时也要注意把事情的重点部分写清楚。例：表弟在河里一上一下，我非