幼儿良好习惯地培养.ppt

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1、幼儿良好习惯的养成今天，我们如何做幼儿园老师和家长爱他（她）就给他最好的！该给孩子什么？——一大笔财富？一套房子？——终身受益的品质。良好的习惯、健康的身体、独立的个性、积极的心态、交往的能力、适应环境的能力……良好的习惯——伴其一生，终身受益良好的习惯对于孩子身心的健康、知识的获取、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都至关重要。一切教育的基础。哪些是良好的习惯？生活习惯、道德习惯、学习习惯、思维习惯良好的生活习惯：——讲究卫生、不挖鼻子、不吃手指、有鼻涕会及时擦掉、能主动刷牙、喝水、洗脸、能按时睡眠、起床、用过的玩具能归位、能帮

2、爸爸妈妈做力所能及的事……哪些是良好的习惯？良好的道德习惯：——尊敬长辈、能主动用礼貌用语、爱惜东西；能换位思考，考虑别人的感受、不合理的要求得不到满足时不无理取闹……哪些是良好的习惯？良好的学习习惯：——不长时间看电视、能经常进行广泛的阅读，遇到学习困难能坚持到底。学习时能专心认真、不拖拉、不磨蹭……哪些是良好的习惯？良好的思维习惯：——愿意接触、了解新鲜事物，善于观察、能用观察、分类、假设、表达、交流、实验等技能解决问题……如何培养良好的习惯？1、以拟人游戏的方法引起兴趣。——把单调的行为训练转化为孩子乐于参与的游戏活动。例：

3、户外活动的脱衣、毛绒玩具的收放（幼）；与娃娃做游戏，教孩子拿纸、折叠、擦拭小便的方法（家中）。如何培养良好的习惯？2、发挥隐形材料、环境的作用——把语言的指令转化为可操作的暗示多观察、多思考，为什么总是乱糟糟？例：小鞋架的提供（幼儿园）；有利于玩具分类的整理柜、纸箱的提供（家中）。整理书架如何培养良好的习惯？3、结合生活经验，注重体验——把他律的规则转化成自律的需求例：喝水拥挤怎么办（幼儿园）；关于饭后漱口、睡前刷牙（家中）。如何培养良好的习惯？4、坚持不懈，严格要求——把习惯的培养落实到每一次相同的情境中去你能持之以恒、不心慈手

4、软吗？例：玩具的收放的次次检查；对孩子要求的统一（幼儿园、家中）。如何培养良好的习惯？5、保持良好沟通，统一尺度——寻求多方的合力，达成共识后遵照执行。不统一的要求会衍生出日后诸多的问题行为如何培养良好的习惯？6、树立良好榜样——成人的行为是最好的示范如何培养良好的习惯？7、坚持正面引导——爱与赞赏是最有效的强化手段注意：赞扬行为本身而非孩子如何培养良好的习惯？教养的原则——奖励好的行为——不要无意中“奖励”不好的行为——惩罚不好的行为奖励好的行为？让赞扬变得更为具体（代币法）——准备代币物，扑克牌、玩具钱或其他小物品都可以作为代

5、币物。——准备一个塑料的罐子或杯子来存放代币。——选择一些目标行为，与孩子一起寻找该图片并将其剪下进行粘贴。——与孩子一起制作奖赏单。奖励好的行为？让赞扬指向行为本身（描述法）1、大人以赞赏的口吻描述自己所看到的或所感受到的。2、听到大人描述之后，孩子便能自己夸奖自己。描述你所看见的事情。“地板很干净，床也很平整，书都整齐地摆在书架上了。描述你的感受。“走进这个屋子让人感到很舒服。”用一个词来概括孩子值得表扬的行为。“你把图书、蜡笔、玩具都分门别类地放在柜子里了。这就叫管理才能。”用一个词来概括孩子值得表扬的行为1、你已经花了一个

6、多小时来弹钢琴，这就叫持之以恒。2、你说6点回家，现在正好6点。这就叫准时。3、你看到该浇花了，就主动去浇。这就叫主动性。1、你最喜欢蛋糕，可你只吃了一小块儿。这真的需要（）。2、你都准备好要去广场溜冰了，可天又下雨了，你又做了新的安排。这才真叫（）。3、虽然其他孩子在取笑他，你却为朋友挺身而出。这才是真正的（）。练习不无意中奖励不好的行为？不愿收拾玩具，边批评变家长收拾不愿睡觉，哭闹后再看一会儿电视。向他人宣扬孩子的“劣迹”惩罚不好的行为？温和的惩罚——靠近你的孩子。——面部表情严肃。——叫他的名字。——保持目光的接触。——用坚

7、定的语气。——下达直接、简单而又明确的命令。暂时隔离就是在孩子不良行为发生后，立即将他置于一个单调、乏味的地方。他必须呆在那里，直到定时器响了之后方可离开。隔离时间应遵循一岁一分钟原则。短时目的是立即阻止问题行为；长远目的是帮助孩子达到自我约束。惩罚不好的行为？暂时隔离法哪些不良行为应受到暂时隔离？打人、对父母无礼、乱发脾气、恶意取笑别人、踢人、咬人、吐别人、做危险的事、有意损坏家具、提醒下不终止错误行为、饭桌上乱扔食物……阻止这些不良行为可用暂时隔离。哪些不良行为不适合用暂时隔离？闹别扭、撒娇（采用故意忽视）；想让孩子去做他不乐

8、意做的事情（采用祖母原则、代币奖励）。惩罚不好的行为？暂时隔离——选择一种目标行为来使用暂时隔离法。——计算目标行为出现的频率。——选择一个无聊的地方用作隔离。——向孩子讲解暂时隔离法。——耐心等待目标行为的发生。——目标行为发生时对孩子说最短的言