建设“仁孝”文化.pptx

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1、建设“仁孝”文化推进素质教育一、仁孝文化缺失1、一系列社会案件：彭宇案、小悦悦事件、马加爵、黄洋案、李天一案、廖天野事件、三聚氰胺、染色馒头、十面“霾”伏。社会上出现了道德滑坡、诚信缺失、行为失范、道德失衡、不敬畏生命、关爱他人等负面现象。2、30多年的计划生育政策，产生了一批独生子女。只知被爱，不知爱人，任性、自私、无责任感、无担当，是小皇帝、小公主。3、农民工进城，产生留守孩子亲情缺失，心理不健康，内心封闭，情感冷漠，自卑懦弱，行为孤僻，脾气暴躁，冲动易怒，缺乏爱心和主动交流。4、网络时代给学生的负面影响

2、网络虚拟性、网络游戏暴力泛滥、网瘾二、仁孝释义：仁者，爱人。仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。自己立身修德，也要让别人立身修德；自己通达事理，也要让别人通达事理。仁者，己所不欲，勿施于人。自己不想做的事，切勿强加给别人。孝，善事父母。《说文解字》子曰：生事之以礼，死葬之以礼，祭之以礼。礼记：生则养，没则丧，丧毕则祭。孝经：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。三、实施“仁”文化的具体作法（一）学校以“仁”治师1、以“师”为本教师是

3、学校发展的第一要素的。尊重教师、发展教师、成就教师。2、教代会制度《莲塘二中管理制度汇编》3、培训系统化目标：“立人，达人”，让教师全面提高素养。①校内培训与校外培训相结合——传帮带、程红兵、校长讲座；②短期培训与长期培训相结合——外地听课、课题研究；③个人培训与集体培训相结合——《青年教师培养计划》，连续十四年外出学习。4、文体生活常态化教工趣味运动会，各类文体比赛5、教师工作量合理化不过度使用教师，不竭泽而渔。让教师可持续发展，教学GDP不能带教师血。（二）教师以“仁”育人1.“爱人”，泛爱众而亲仁。①博

4、爱，兼爱——把所有孩子当子女看②有教无类——避免专爱、偏爱、马太效应③教学是学生赏识者——蔡校长《新时期教师角色与教师发展》2.己欲立而立人，己欲达而达人。孔子：学而不厌，是为欲立欲达；诲人不倦，是为立人达人。成就自己，成就学生。教师不是园丁，不是蜡烛，不是工程师，教师应为学生的朋友，学生情感的沟通者，心理的疏导者，行为的示范者，思想的理解者。（蔡校长讲座）3.己所不欲勿施于人换位思考——把学生当子女看，你不想如何对待子女，就不要如何对待学生。4.“随喜”随顺学生的进步而心生欢喜，表扬赞叹。不仅是自己的学生，

5、而且包括别人的学生，乃至所有的他人。四、实施“孝”文化的具体方法新课程改革要求培养全面发展的高素质人才。教育不仅要立足眼前，也要着眼未来，不仅要赢在当下，更要赢在千秋。（一）珍爱生命健康成长1、召开主题班会；2、专题黑板报3、国旗下的讲话4、珍爱生命、拒绝毒品签名活动5、《中国梦》征文竞赛、共享人生出彩机会。（二）学会感恩回馈社会1、立二十四孝图、孔子及四配享景墙——弘扬儒家仁孝思想2、召开主题班会，布置感恩家庭作业——父亲节、母亲节梳头洗脚捶背煮饭等3、爱心捐赠，爱心帮扶——敬老院、特教做义工，捐款等4、校

6、友回馈母校——捐钱、捐物、介绍学习经验（三）学会合作与竞争，学会宽容与忍让1、班级文化建设——班级命名，班级布置，手抄报2、文体比赛活动——篮球赛、拔河赛、艺术节让学生明白成就事业须有竞争与合作，竞争不是零和的博弈，而是还可达双赢和多赢的局面。我们学校，我们的社会，有足够的空间、足够的机会让同学们共同进步、共同发展。3、教师引领和垂范①教师是常犯错误者——吾日三省吾身（蔡校长讲座）②犯错是学生的权力——对待学生的缺点就像对待自己的眼睛一样——对待犯错的学生就像对待患病的儿女一样，儿女患病了，你会责怪吗？你只会

7、付出更多的关爱。③忍让是一种美德，是一种进步插秧歌手把青秧插满田，低头便见水中天。身心清静方为道，退步原来是向前。（四）知足知不足静以修身，俭以养德。物质上尽量知足，精神上不断探索。1、关工委报告——关工委报告2、校史教育——文化景墙、校史陈列室3、影视教育——电子白板进教室（树立辩证思考的习惯）（五）有为有不为勿以善小而不为，勿以恶小而为之。恶小——随地吐痰、乱扔纸屑、吐瓜子壳、中国式过马路、公共场所抽烟。善小——节约一粒粮、一滴水、一张纸、一度电一个人一辈子“善小”容易，一个人一辈子不“恶小”难。（六）学

8、会学习办学理念：综合素质+特长+合格公民1、热爱学习“知识改变命运，教育成就未来”2、终身学习——教师是终身学习者；——学如逆水行舟，不进则退；——停止学习便是衰老的开始；——智者寿。3、善于学习——自主学习：教师采用启发式、探究式教学模式，评选教师教书育人楷模——合作学习：手抄报、家长会（VCR）制作——探究学习：师生共同开发校本教材《楹联》、《中学生礼仪》4、多样化学习——一切活动都是课程南昌市