——去分母解一元一次方程（2）.ppt

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1、第2课时去分母R·七年级上册新课导入导入课题英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物——纸草书.这是古代埃及人用象形文字写在一种用纸莎草压制成的草片上的著作，它于公元前1700年左右写成，至今已有三千七百多年.这部书中记载了许多有关数学的问题,其中就有如下这道著名的求未知数的问题.一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33，这个数是多少？如果设这个数为x，那么你能列出方程吗？你会解这个方程吗？今天我们就一起通过这个问题继续学习一元一次方程的解法——去分母.学习目标（1）会通过去分母解一元一次方程.（2）归纳解一元一

2、次方程的一般步骤，体会解方程中的化归思想.状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路推进新课知识点1去分母数学小史料英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物——纸草书.这是古代埃及人用象形文字写在一种用纸莎草压制成的草片上的著作，它于公元前1700年左右写成.这部书中记载了许多有关数学的问题.问题2一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33，求这个数.分析：设这个数为x．根据题意，得方法1：合并同类

3、项，得系数化为1，得状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路方法2：方程两边同乘各分母的最小公倍数，则得到合并同类项，得系数化为1，得这样做的依据是什么等式的性质2状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路为了更全面的讨论问题，我们再以方程为例.方程两边乘10，下面的框图表示解这个方程的流程.5（3x+1）–

4、10×2=（3x-2）–2（2x+3）15x+5–20=3x–2–4x–615x–3x+4x=–2–6–5+2016x=7去分母（方程两边乘各分母的最小公倍数）去括号移项合并同类项系数化为1归纳解一元一次方程的一般步骤包括：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1等.通过这些步骤可以使以x为未知数的方程逐步向着x=a的形式转化，这个过程主要依据等式的基本性质和运算律等.例3解下列方程:解：去分母（方程两边乘4），得2（x+1）–4=8+（2–x）.去括号，得2x+2–4=8+2–x.移项，得2x+x=8+2–2+4.合并同类项，得3x=1

5、2.系数化为1，得x=4.解：去分母（方程两边乘6），得18x+3（x–1）=18–2（2x–1）去括号，得18x+3x–3=18–4x+2移项，得18x+3x+4x=18+2+3合并同类项，得25x=23系数化为1，得在本章第一个问题中，我们根据路程、速度和时间三者的关系列出方程现在解这个方程去分母（方程两边乘420），得7x–6x=420x=420解：去分母（方程两边乘100），得19x=21（x–2）.去括号，得19x=21x–42.移项，得19x–21x=–42.合并同类项，得–2x=–42.系数化为1，得x=21.练习1解下列方程:

6、巩固练习解：去分母（方程两边乘4），得2（x+1）–8=x.去括号，得2x+2–8=x.移项，得2x–x=8–2合并同类项，得x=6.解：去分母（方程两边乘12），得3（5x–1）=6（3x+1）–4（2–x）去括号，得15x–3=18x+6–8+4x移项，得15x–18x–4x=6–8+3合并同类项，得–7x=1系数化为1，得解：去分母（方程两边乘20），得10（3x+2）–20=5（2x–1）–4（2x+1）去括号，得30x+20–20=10x–5–8x–4移项，得30x–10x+8x=–5–4–20+20合并同类项，得28x=–9系数化

7、为1，得状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路练习2某中学组织团员到校外参加义务植树活动，一部分团员骑自行车先走，速度为9km/h，40分钟后其余团员乘汽车出发，速度为45km/h，结果他们同时到达目的地，则目的地距学校多少千米？解：设目的地距学校xkm，则骑自行车所用时间为h，乘汽车所用时间为h．由题意，得解得x=7.5.答：目的地距学校7.5km.随堂演练基础巩固1.解方程时，去分母正确的是（）A.3x－1=2(x－1

8、)B.3x－6=2(x－1)C.3x－6=2x－1D.3x－3=2x－1B2.解方程：解：第一步________，得10–2(x+2)=5(x–1).第二步____