语文人教版七年级上册《塞翁失马》.ppt

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1、课前热身：1、龟虽寿2、过故人庄3、题破山寺后禅院4、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄5、夜雨寄北6、泊秦淮7、过松源晨炊漆公店8、观书有感9、浣溪沙10、如梦令叶公好龙拔苗助长守株待兔掩耳盗铃对牛弹琴寓言：用假托的故事,寄寓意味深长的道理，给人以启示。塞翁失马《淮南子•人间训》文学常识：本文选自《》，又名《》，是时淮南王召集其门客集体编著的。预习展示：本文选自《淮南子·人间训》，又名《淮南鸿烈》，是西汉时淮南王刘安召集其门客集体编著的。补充：《淮南子》以道家思想为主，糅合儒、法、阴阳等思想，论理时常常引述古代

2、神话、传说，因而保存了一部分珍贵的神话资料，内容丰富，文笔优美。预习展示：本篇文言寓言你能读准字音、读清停顿、读出你的理解吗？预习展示：初读——读准字音塞（）翁失马此何遽（）不为福乎其马将（）胡骏马而归家富良马，其子好（）骑堕（）而折其髀（）丁壮者引弦（）而战。此独以跛（）之故，父子相保。要求：字正腔圆，即要求字音准确，发音饱满。sàijùjiànghàoduòbìxiánbǒ初读——读清停顿近塞上之人/有善术者其马/将胡骏马/而归丁壮者/引弦而战此/何遽/不为福乎？↗要求：读得抑扬顿挫（要注意停顿，要

3、分出轻重，读出语气）自主先学学习任务单：1、用横线画出注释中的重点词并解释。2、用红笔圈出不理解的词。3、结合语境翻译句子。再读——读懂故事再读——读懂故事小组交流小组合作要求：1、组长按照1到6号顺序汇总不理解的词，组内解决，组内解决不了的，由组长写在黑板相应的位置上。2、组内发言流程：每句话先读一遍，再找重点词并解释，最后准确、通顺地翻译。按照1到5号顺序发言，6号同学纠错、补充。交流展示：1、近塞上之人有善术者2、马无故亡而入胡3、人皆吊之4、此何遽不为福乎5、居数月6、其马将胡骏马而归7、堕而折

4、其髀8、死者十九9、此独以跛之故10、父子相保临近擅长逃跑缘故、原因对其不幸表示安慰怎么就，表示反问经过带领大腿十分之九，意思是绝大部分瘸腿保全再读——读懂故事此故事围绕“福”、“祸”写了哪几件事？请用简洁的语言来概括。下一张再读——读懂故事创造性地复述故事情节：各小组可以用不同的形式展现故事情节，可以概括故事情节，可以加入人物的动作、神态，为人物语言润色，还可以分角色表演......寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，它分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。

5、——严文井研读——读透寓意1、福祸得失的一系列变化说明了什么道理？2、面对一系列变化，塞翁为什么能处变不惊？3、在“塞翁”看来，坏事能变成好事，好事能变成坏事，难道就不要一定的条件就可以转化的吗？小结：这则寓言通过假托（）的故事，寄托了这样一个寓意“塞翁失马”福祸得失在一定的条件下是可以相互转化的。成语：塞翁失马，焉知非福祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。——《老子》依靠隐藏联读——读出启示你是否也有过类似“塞翁失马”的经历？请你联系自己的生活体验，谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示。检测反馈：一、文学常识：本

6、文选自《》，《淮南子》又名《》，是西汉时淮南王召集其门客集体编著的二、重点词语解释：1、父子相保2、居数月  3、 人皆吊之    4、家富良马5、其马将胡骏马而归6、堕而折其髀7、死者十九8、此独以跛之故三、一词多义：选择加点词意思不同的一项（）A、马无故亡而入胡亡命天涯B、引弦而战下车引之C、近塞上之人有善术者不知其善也D、此独以跛之故马无故亡而入胡四、翻译句子：1、居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。2、此何遽不为福乎？五、内容理解：《塞翁失马》的寓意是什么？检测反馈答案：一、《淮南子·人间训》《

7、淮南鸿烈》刘安二、1、保全2、经过3、对其不幸表安慰4、多5、带领6、大腿7、十分之九，意思是绝大部分8、瘸腿三、C四、1、经过一年，胡人大举进攻进了长城，壮年男子都拿起弓箭去打仗。2、这难道不是福气（好事）吗？五、福祸得失在一定的条件下是可以相互转化的。