文言特殊句式.ppt

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1、文言特殊句式倒装句1、宜乎，百姓之谓我爱也。2、谁与，哭者？3、时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望。4、计未定，求人可使报秦者，未得。5、蚓无爪牙之利，筋骨之强。6、石之铿然有声者，所在皆是也。7、大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？8、沛公安在？9、富者曰：“子何恃而往？”10、噫！微斯人，吾谁与归？11、时人未之许也。12、彼不我恩也。13、何陋之有？14、唯弈秋之为听。15、惟命是从。17、一言以蔽之。18、青，取之于蓝，而胜于蓝。19、皆不可限以时月。练习：1、选出“是”字表示判断

2、的一项：A是可忍，孰不可忍！B是地利不如人和也。C唯读书是务。D巨是凡人，偏在远郡。2、“此所以学者不可以不深思而慎取之也”这个句式与下面哪一个句子的句式不相同？A夺项王天下者必沛公也。B道之所存，师之所存也。C和氏璧，天下所共传宝也。D方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。DD4、选出下列不属于被动句的句子：A兵破于陈涉，地夺于刘氏。B以万乘之国被围于赵。C（贾谊）以能诗书闻于郡中。D燕国大乱，壤削主困，为天下笑。E吾长见笑于大方之家。F伍员言伐楚，欲自为报私仇也。G先则制人，后则为人所制。H屈原放

3、逐，著《离骚》。C、F5、翻译下列各句：A、微斯人，吾谁与归？B、君奚为不见孟轲？C、王曰：“何以知之？”D、譬若以肉投馁虎，何功之有哉？E、得无教我猎虫所耶？没有这样的人，我跟谁一道呢？您为什么没见到锰轲？王说：“凭什么知道这个（道理）呢？”（这）就好像是把肉仍给饥饿的老虎，又有什么功劳呢？莫不是教我捉虫子的地方吧？F、取吾璧，不予我城，奈何？G、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？H、君人者，将祸是务去，而速之，无乃不可乎？I、夫晋，何厌之有？J、父母，唯其疾是忧。K、匈奴未灭，何以家为？拿走我的和

4、氏璧，又不交给我城池，怎么办？如今（形势是）别人是刀和砧板，我们是鱼和肉，还要告辞做什么呢？做国君的，应该首先（为国家）免去祸患，然而（您现在却）招来祸患，（这样）恐怕不可以吧？（那）晋国，有什么（时候会）满足呢？（对）父母亲，只担心他们（会）生病。匈奴还没有消灭，还要家干什么呢？6、翻译下列句子：（1）家贫，无从致书以观。（2）袁人大愤，然未有以报也。（3）故患有所不避也。（4）孔明用如此人物，如何不误事？（5）且如太行、王屋何？家里很穷，没有办法弄到书看。袁姓人十分愤怒，然而没有办

5、法报仇。所以祸患也有不躲避的。孔明这样用人，怎么不会误事？况且对太行山、王屋山怎么办呢？（7）三老不来还，奈之何？（8）是故圣益圣，愚益愚。（9）师者，所以传道受业截惑也。（10）此世所以不传也。（11）吾知所以拒子也。（12）以此为政，不亦惑乎？（13）夫子何命焉为？三老不回来，（又能）把他们怎么办呢？因此圣贤的更加圣贤，愚蠢的更加愚蠢。老师，是靠他来传播道理、教授学业、解答疑难的。这就是前世没有流传下来的原因。吾知道抵抗您的办法了。用这样的办法治理国家，不也（太—）糊涂了吗？夫子您有什么吩咐呢？（

6、14）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（15）我中国其果老大矣乎？（16）览物之情，得无异乎？（17）居简而行简，无乃太简乎？（18）闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（19）吾孰与城北徐公美？（20）然则为天下之大害者，君而已矣！我是向他学习道理的，哪里在乎他是比我早还是迟出生呢？我中国难道真的老朽不堪了吗？观看景物（所产生的情感，该不会不一样吧？居住简陋而且出行简单，（这）恐怕太简单了吧？懂得一百个道理，就以为没有人比得上自己，说的就是我啊！我与城北徐公相比，谁更美？既然

7、如此，那么，成为天下大害的人，只有您了！为两郎僮，孰若为一郎僮耶？做两个郎的仆人，哪如做一个郎的仆人呢?