说明事物要抓住特征.ppt

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1、说明事物抓住特征学习目标知识与能力：1、字词积累2、（重点难点）学习本文围绕说明对象的总特征，条理清晰地说明事物的写作方法。情感与价值：了解苏州园林的特点，并能够从中得到美的享受、激发热爱祖国灿烂文化的感情。过程与方法：品读探讨合作叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。作者简介一、重点字词注音竿【gān】　映衬【yìngchèn】　败笔【bàibǐ】　丘壑【qiūhè】　雷同【léitóng】嶙峋【línxún】　依傍

2、【yībàng】　蔓延【mànyán】蔷薇【qiángwēi】　芭蕉【bājiāo】　雕镂【diāolòu】斟酌【zhēnzhuó】　明艳【míngyàn】　因地制宜【yīndìzhìyí】　自出心裁【zìchūxīncái】　重峦叠嶂【chóngluándiézhàng】　俯仰生姿【fǔyǎngshēngzī】轩榭【xuānxiè】二、重点词语解释竿：竹子的主干。竹～。立～见影。揭～而起。2.特指“钓鱼竿”：垂～。投～。～钓。映衬：1.互相映照、衬托使显现。2.修辞方式，并列相反的事物，形成鲜明的对比。败笔：1.书法或绘画中不

3、好的一笔。2.诗文中写得不好的词句。丘壑：指山峰与河谷；山野幽僻的地方；比喻深远的意境。雷同：雷一发声，万物同时响应。今泛指事物与人相同者。嶙峋：1.形容山石峻峭、重叠。2.形容人消瘦或刚直有骨气。依傍：1.依赖;依靠。2.指艺术、学术等方面模仿别人。蔓延：向四周扩展延伸。蔷薇：是蔷薇属部分植物的通称，主要指蔓藤蔷薇的变种及园艺品种。芭蕉：多年生的几种树状的草本植物,叶子很大,果实像香蕉,可以吃雕镂：1.犹雕刻。2.指雕刻品。3.比喻刻意修饰文辞。斟酌：1.反复考虑以后决定取舍。2.往杯盏里倒酒供饮用。明艳：鲜艳，明丽因地制宜：

4、因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。自出心裁：心裁：心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。重峦叠嶂：峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。俯仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。轩榭：指以轩敞为特点的亭阁台榭一类建筑物。说明文常见的结构形式有以下几种:(1)并列式：各层之间的关系是并列的、平等的。(2)连贯式：各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。（例如：按照事物发展的时间顺序为线索）(3)递进式：各层之间的关系是由浅入深.由表及里.由现象到本质。(4)总分式

5、：这种结构形式大致有三种情形：A.总--分式；B.分--总式；C.总--分--总式。三、熟读文本沥清结构1、事物说明文总分式三种结构⑴总-----分-------总⑵总-------分⑶分--------总2、沥青说明文结构的方法（抓关键句）通读全文，了解说明对象及主要内容。⑴⑵精读文章开头与结尾，能否找出总领性或总结性句子。⑶精读文本中间段落，能否找出分层说明的段落。3、熟读课文沥青结构苏州园林说明结构总-------分总特征（1、2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。⑴讲究亭台轩榭的布局（3）⑵讲究假山池

6、沼的配合（4）⑶讲究花草树木的映衬（5）讲究近景远景的层次（6）⑷⑸角落都注意图画美（7）⑹门和窗注意图案美（8）⑺建筑注意色彩配合美（9）类文阅读（一）①莲，是一种多年生草本植物，生长于池沼湖泊等静体浅水中。莲在我国的很多地方都适宜生长，品类也有很多，其中，湘莲栽培历史悠久、知名度很高。两千多年前的《越绝书》有记载云：“沉沉如芙蓉，始生于湘。”长沙马王堆汉墓随葬瓜果蔬菜中，就发现有藕。这些都足以证明湖南2000多年前就生产莲藕，就有了后来驰名中外的“湘莲”。②湘莲的花叫莲花、荷花，有纯白与粉红两种。莲花含苞时，形如一支支伸向蓝

7、天的毛笔；开放后，花型硕大，花瓣如小船，清香四溢。莲花是一种圣洁的花，历来人们用它来比喻美人和美好事物。《诗经》中就有将莲比作美人的记载，在爱国诗人屈原的诗歌中，莲花也多用来表现诗人高洁的人格情操。莲花也是一种美丽的花，宋代词人赵长卿用“绰约藕花初过雨，出浴杨妃无语”来烘托莲花的美。湘潭县河口镇，有一处3000亩的莲田，每至夏天，清荷泛碧波，水鸟翩翩飞，池中莲花随风摇曳，一片碧绿中点缀着洁白粉红，如诗如画，美不胜收。③湘莲有地下茎，我们俗称藕，又称莲藕、荷藕。从莲田挖出的藕，长枝中有结节，如一根根中间扎着黑丝带的象牙；每节藕都洁

8、白肥厚，形如婴孩白胖的小胳膊。奇妙的是每个藕节中都有7个或9个输送空气的小圆孔；更神奇的是折断的藕节还有细丝连在一起，“藕断丝连”，一点不假。据清代《湖南通志》载：“湘中莲藕胜于他处，藕粉甲于全楚，岁以充贡。”莲藕不仅口感独特，还有补中益气的功能。生吃鲜脆甘甜，