片段作文训练——动作描写 -.ppt

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1、——动作描写片段作文训练在学过的课文里，你对哪一篇文章中的哪一个人物的动作印象深刻？并说说印象深刻的理由？表现人物的内心世界揭示人物的性格特征{动作描写的作用温故知新小试牛刀：锤炼恰当的动词填空，比比谁填得妙！天啊！要迟到了!我①（）开被子，②（）下床来，③（）过衬衣，④（）上鞋子，几步⑤（）进洗手间，然后⑥（）下毛巾，在脸上⑦（）了几下，飞快⑧（）出屋子。锦囊一抓住特征，精确选词在描写人物动作时，要精选动词，准确使用词语，力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明。动词+修饰语在描写人物动作的时候，要准确

2、运用动词，还可在这个动词前或后加上表示“方向”“程度”“轻重”“快慢”“数量”等词语，这样能把人物的动作写得更加准确具体。如：方向+动词——我向右侧了侧身。轻重+动词——他的脚重重地踢在了墙上。快慢+动词——厨师手里的菜刀飞快地舞动着；他一下子就跳了起来。程度+动词——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。动词+数量——他向前跑了几步。再露一手：添加贴切的修饰语天啊！要迟到了!我①（）开被子，②（）下床来，③（）过衬衣，④（）上鞋子，几步⑤（）进洗手间，然后⑥（）下毛巾，在脸上⑦（）了几下，飞快⑧（）出屋子。锦囊

3、二分解动作，展现过程情景再现：上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，有人喊了一句，“陈老师来了！”……（请用分解法具体描述回座位这一动作）锦囊三结合修辞，靓化语言运用比喻、排比、夸张等修辞手法来辅助动作描写，既可增加语言的生动性，又能使人物形象逼真鲜活、立体可感。锦囊四加上表情，配上声音动作描写往往和语言描写、神态描写结合在一起，写出人物动作表现时的语言和神态，能更好地刻画人物。父亲擦把汗，手笨拙（zhuō)地伸进瘪瘪(biĕ)的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒

4、，骨碌一下滚出一个金灿灿的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅(nièrú)着说：“活难寻……没挣下钱……买了一颗……好歹尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。语段欣赏父亲擦把汗，手笨拙（zhuō)地伸进瘪瘪(biĕ)的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个金灿灿的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅(nièrú)着说：“活难寻……没挣下钱…

5、…买了一颗……好歹尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。语段欣赏大显身手结合锦囊三和锦囊四，为你的上段文字“涂脂抹粉”吧！选择你生活中一个熟悉的人物活动场面，写一个动作描写的片段，可适当添加其他描写。（要求综合考虑精确选词、细化动作和巧用修辞三个方面。150字左右）学以致用