生物学与文学　寄予植物的情怀.pptx

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1、光合作用的公式：光能二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气叶绿体1.光合作用的场所是。2.光合作用的原料是。3.光合作用的条件是。4.光合作用的产物是。5.光合作用的能量转变是。叶绿体二氧化碳，水太阳光（光能）有机物，氧气光能化学能知识回顾课前活动请同学们憋住气，停止呼吸，有何感受？为什么会出现这种现象？那么绿色植物需不需要呼吸呢？第五章第二节绿色植物的呼吸作用授课老师：xxx绿色植物光合作用产生的有机物，只有被分解后其中储存的能量才能被利用。有机物是怎么分解的呢？甲乙种子萌发过程中发生了能量的变化了吗？实验1

2、:装有萌发种子的甲瓶内的温度。装有煮熟的种子的乙瓶内温度。萌发的种子放出了。实验现象：实验证明：升高没有变化热量实验2：探究种子在萌发过程中是否释放二氧化碳萌发的种子萌发的种子瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。实验现象：萌发的种子释放出了二氧化碳。实验证明：小知识:二氧化碳+澄清石灰水→石灰水变浑浊甲瓶：萌发的种子乙瓶：煮熟的种子燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。种子萌发时吸收了氧气实验现象：实验证明：实验3：探究种子萌发过程中

3、是否消耗氧气？实验实验一实验二实验三操作甲：萌发乙：煮熟现象结论甲瓶温度，乙瓶温度。甲瓶石灰水，乙瓶石灰水。甲瓶蜡烛，乙瓶蜡烛。种子呼吸能量种子呼吸产生.种子呼吸吸收。升高不变变浑浊不变熄灭仍在燃烧释放二氧化碳氧气实验小结呼吸作用的概念细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用的公式有机物+氧（储存着能量）二氧化碳+水+能量线粒体一、绿色植物呼吸作用的过程呼吸作用的实质分解有机物，释放能量。（呼吸作用）_____有机物，____

4、_能量。（光合作用）——生物的共同特征制造有机物，储存能量。（光合作用）1.植物各器官都能进行呼吸作用吗？（）解析：不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。即：所有的活细胞都能进行的呼吸作用。2.植物的呼吸作用只在夜间进行吗？（）植物体各器官白天黑夜时时刻刻都进行着呼吸作用！×✔二、呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用的意义：植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。呼吸作用的强弱是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。二、呼吸作用是生物的共同特征三

5、、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用保护森林植树造林国际合作低碳生活三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用技能训练甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？平均温度甲地乙地白天3333夜间1222在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。绿色植物的呼吸作用绿色植物呼吸作用的过程呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用原料：有机物、氧呼吸作用产物：

6、二氧化碳、水呼吸作用概念绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用有机物+氧（储存着能量）二氧化碳+水+能量线粒体呼吸作用的公式：区别与联系光合作用呼吸作用区别部位条件原料产物能量转变联系叶绿体线粒体光有光无光均可二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水相互依存光能→化学能化学能→生命活动所需能量1．植物体进行吸作用的部位是（）A.只在叶片中B.只在萌发的种子中C.只在根系中D.在所有的活细胞中都能进行DC2．植物体进行呼吸作用的时间是（）A.只在白天B.只在光下C.在白天和黑夜D.只在晚上3.浇花过勤，花土

7、总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。（）A．水分过多，根毛无法吸收B．水分过多，根无法呼吸C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉D．根吸收的水分过多而死亡B知识训练4、植物体进行呼吸作用的部位是（）。A.只在种子中B.只在叶片中C.只在根系中D.植物体的各个器官D5、呼吸作用的实质是（）。A.分解有机物，储存能量B.分解有机物，释放能量C.制造有机物，储存能量D.制造有机物，释放能量B知识训练知识训练6．如图为植物呼吸作用示意图，请据图回答有关问题．（1）图中黑色的箭头表示植物a处所

8、释放出的气体是______，白色的箭头表示植物a处吸收的气体是______．（2）图中的a和b中，除了能够进行呼吸作用外，还可以进行光合作用的器官是______．（3）将图中表达式补充完整：A______，B______，C______．（4）图中C一部分是植物进行各项生命活动不可缺少的______，另一部分通常以______的形式散失．二氧化碳氧气叶有机物水能量能量热能1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作