整式的加减复习.ppt

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1、学习反馈：连一练(1)2x+x+1与A的和是x,则A=（）A。2x+1B-2X+1C2x-1D-2X-122222D(2)已知a+2b=5,ab=-3,则(3ab-2b)+(4b-4ab+a)=______.8(3)三角形的周长为48，第一边长为3a-2b，第二边长为a+2b，则第三边长__________．48-4a整式的复习知识结构：整式的加减整式的概念整式的计算整式的应用单项式多项式系数次数项，项数，常数项，最高次项次数同类项与合并同类项去括号化简求值用字母来表示生活中的量1，单项式，多项式，整式的定义例1，下列各式子中，是单项式的有_____________

2、_（填序号）①、②、④、⑦注意：1，单个的字母或数字也是单项式；2，用加减号把数字或字母连接在一起的式子不是单项式；3，当式子分母中出现字母时不是单项式。4.圆周率π是常数，不要看成字母。⑧一、概念2，单项式的系数与次数单项式系数次数例2指出下列单项式的系数和次数；4，计算次数的时候并不是简单的见到指数就相加，注意单项式的次数指的是字母的指数和；2.有分母的单项式，分母中的数字也是单项式系数的一部分；1，字母的系数“1”可以省略的，但不代表没有系数（次数也是同样道理）；3“π”不是字母，而是数字，属于系数的一部分；3，多项式的项数与次数例3下列多项式次数为3的是（）

3、C例4请说出下列各多项式是几次几项式，并写出多项式的最高次项和常数项；注意（1）多项式的次数不是所有项的次数的和，而是它的最高次项次数；（2）多项式的每一项都包含它前面的符号；（3）再强调一次，“π”当作数字，而不是字母（3）的项是______,是__次____项式4，书写格式中的易错点例5下列各个式子中，书写格式正确的是（）1、代数式中用到乘法时，若是数字与数字乘，要用“×”若是数字与字母乘，乘号通常写成”.”或省略不写，如3×y应写成3·y或3y，且数字与字母相乘时，字母与字母相乘，乘号通常写成“·”或省略不写。2、带分数与字母相乘，要写成假分数3、代数式中出现

4、除法运算时，一般用分数写，即用分数线代替除号。4、系数一般写在字母的前面，且系数“1”往往会省略；F例6王强班上有男生m人，女生比男生的一半多5人，王强班上的总人数（用m表示）为______人。易错点：结果不进行化简，直接写点拨：结果中有它们是同类项，应合并以保证最后的结果最简.正确的写法是练习：用式子表示（1）奇数_________（2）偶数______.2.若与是同类项，则m+n=___.4.若，则m+n-p=______543.若与的和是一个单项式，则=___.-41.下列各式中，是同类项的是：___________①与②与③与④与⑤-125与④⑤1，同类项的

5、判定与合并同类项的法则：二、运算2.下列合并同类项的结果错误的有_______________.①、②、③、④、⑤注意：1，合并同类项的法则是把同类项的系数相加，字母和字母的次数不变；2，合并同类项后也要注意书写格式；3，如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后，结果得____；03.合并同类项：小明的解法：(1)错在把所有项都当作同类项了；正确的解法：4.合并同类项：小明的解法：(2)错在把结合同类项时弄错了符号；正确的解法：总之，合并同类项现要找出式子中的同类项，并把它们写在一起，最后合并，注意同类项的系数是带符号的。2，去括号中的易错题：1，判断下列各

6、式是否正确：√××（）（）（）×（）去括号时，1.正同负反2，注意外面有系数的，各项都要乘以那个系数；练一练：1，化简下列各式：整式的加减一般步骤是(1)如果有括号就先去括号，(2)然后再合并同类项.4，多重括号化简的易错题注意：有多重括号的，一般先去小括号，再去中括号，最后再去大括号；3,化简求值中的易错题：（先去括号）（降幂排列）（合并同类项，化简完成）当x=-2时（代入）（代入时注意添上括号，乘号改回“×”）1，“A+2B”类型的易错题：例1若多项式计算多项式A-2B；注意：列式时要先加上括号，再去括号；三、整式的应用求（1）2（2A+B)-3(A+B)（2）

7、A-4(B-A+B/2)例2一个多项式A加上得，求这个多项式A？注意：我们在移项的时候是整体移项，不要漏了添上括号；练习：一个多项式加上3a-4a+5，再减去2a-6a+2等于2a-3，求这个多项式222.如果关于x的多项式的值与x无关，则a的取值为_____.解：原式=由题意知，则：6a-6=0∴a=113.如果关于x，y的多项式的差不含有二次项，求的值。解：原式=由题意知，则：m-3=02+2n=0∴m=3,n=-1;∴==-14.定义一种新运算：a※b=ab+a-b计算：①2※3※4②x※y※25.教材变形题：71=7X10+1，83=8X10+3256=