新建 Microsoft PowerPoint 2007 幻灯片 (2).ppt

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1、《陋室铭》刘禹锡许市中学严畅学习目标：1朗读并背诵课文，理解文意，积累重要的文言词句；2.学习托物言志的写法；3.感受作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。教学重点明确本文托物言志的写法，理解文章如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。陋室铭陋室：简陋的屋子；铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体，这种文体形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵。作家作品简介本文选自《全唐文》，作者刘禹锡（772—842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后

2、的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。第一关，诵读关美读欣赏山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？第一关，

3、诵读关给下列加点字注音德馨（     ）鸿儒 （）苔痕（  ）案牍（     ）.....Xīnhóngrútáidú山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁。可以/调/素琴，阅/金经。无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子/云：何陋/之有？读准节奏韵脚ing第二关，翻译关每组抽一个小对子展示翻译，过重点词关，句译关通译全文关。一、理解加点词词义(1)斯是陋室 ：(2)惟吾德馨 

4、：(3)谈笑有鸿儒 ：(4)往来无白丁：.......这只；香气，指品德高尚大儒，博学的人原指平民，此处指没有什么学问的人二、理解下列句子的意思(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(2)孔子云：“何陋之有？”没有嘈杂的音乐使耳朵扰乱，没有成堆的公文使身心劳累。孔子说：有什么简陋的呢？三、课文通译山不一定要高，有仙人居住就有了名气；水不一定要深，有龙居住就有灵气了。这是间简陋的房子，只是我住屋的人品德好就不感到简陋了。苔藓碧绿，长到石阶上；草色青葱，映入眼帘。说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有粗鄙的人。可以

5、弹奏不加装饰的古琴，浏览珍贵的佛经。没有嘈杂的音乐使耳朵扰乱，没有成堆的公文使身心劳累。它就好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀杨雄的玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？第三关，理解关分组展示一区：斯是陋室问题来了？陋室有何简陋之处？二区：陋室不陋问题来了？苔痕上阶绿，草色入帘青。—环境之雅谈笑有鸿儒，往来无白丁。—交往之雅可以调素琴，阅金经。—情趣之雅问题来了？南阳诸葛庐西蜀子云亭洛阳梦得居三区：惟吾德馨四区：写法探究问题来了？1、比喻起兴2、名贤类比3、托物言志四区：为何不陋问题来了？作者借对陋室的描写和赞美，极力形

6、容“陋室”不陋。同时以古代圣贤自比，表明自己虽然身居陋室，却同古代圣贤一样具有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。同时也表述了自己的理想抱负。字里行间也流露出讽刺现实的意味。1、作者如何引出陋室的？这样的写作手法是什么？比喻起兴山仙水龙陋室德馨课堂探究一本文从哪几个方面具体描写陋室的？陋室不陋苔痕上阶绿，草色入帘青。—居室环境—清幽谈笑有鸿儒，往来无白丁。—交往人物—高雅可以调素琴，阅金经。—日常生活—安闲课堂探究二3、文章引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”两个典故和孔子的话的作用是什么？（1）作者以古代圣贤自

7、比，表明自己虽然身居陋室，却同古代圣贤一样具有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。（2）引用孔子的话作结，具有雄辩的力量。（3）画龙点晴，进一步点明全文主旨。4、从文章的相关内容看，作者是怎样的一个人？作者是一个不受世俗羁绊，淡泊名利，有着高洁傲岸节操和安贫乐道情趣的人。5、刘禹锡写《陋室铭》的目的是什么？这种写作手法叫做？作者借对陋室的描写和赞美，极力形容“陋室”不陋。同时以古代圣贤自比，表明自己虽然身居陋室，却同古代圣贤一样具有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。同时也表述了自己的理想抱负。字里行间也流露出讽

8、刺现实的意味。托物言志拓展延伸1、请同学谈谈对于刘禹锡的认识和想法2、用托物言志的手法写一段话，要求50-100字。感谢聆听