多音节词语的注意事项.ppt

《多音节词语的注意事项.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、多音节词语一、变调（调值发生变化）（一）上声的变调1、上声字单念时——上声走你想甩海嘴铁晓宽广大胆使瘪我醒2、上声+上声——阳平（35/24）+上声领（214）+导（214）领导（35+214）演（214）+讲（214）演讲（35+214）了解处理广场所以粉笔管理勇敢水果洗澡厂长影响3、上声+非上声半上声（211）+非上声（1）上声+阴平火（214）+车（55）火车（211+55）老（214）+师（55）老师（211+55）小说首先指挥紧张普通主观本身眼光主张武装纺织体贴产生好书（2）上声+阳平祖（214）+国（35）祖国（211+35）朗（214）+读（35）朗读（211+3

2、5）几何语言总结美人旅行可能以前女人感情小时委员仿佛本来有时（3）上声+去声讨（214）+论（51）讨论（211+51）感（214）+谢（51）感谢（211+51）感动请假美术马上表示美丽主动保证掌握反映巩固土地整个总是（4）上声+轻声尾巴脑袋耳朵姐姐斧头老爷椅子老实矮子奶奶老婆马虎口袋伙计嘴巴4、上声+上声+上声（1）前两个音节为一个词语——前两个变阳平展（214）+览（214）+馆（214）展览馆（35+35+214）蒙（214）+古（214）+语（214）蒙古语（35+35+214）洗脸水虎骨酒管理组水彩笔手写体洗染组草稿纸选举法跑马表勇敢者（2）后两个音节为一个词语——

3、半上+阳平+上很（214）+理（214）+想（214）很理想（21+35+214）小（214）+两（214）+口（214）小两口（21+35+214）老保守小拇指孔乙己耍笔杆纸雨伞请允许好总理鲁厂长小海岛冷处理（5）三个以上的上声音节相连，则按词或语气先划分若干部分，再按上述规律变调。永远/友好（35+214+35+214）我/很/了解/你给/你/两碗/炒米粉老李/想走请你/给我/打点儿/洗脸水展览馆/里/有/好/几百种/展览品（二）“一”的变调1、单念或在词语末尾及作序数表示第一时不变调、——读阴平一一二一统一第一七·一第十一排三十一号座始终如一2、在阴平、阳平、上声前变读为

4、去声1）阴平一张一边一些一封一方一家2）阳平一头一直一行一时一连一齐一团（3）上声一手一体一起一总一早一举一己一本一晃一里一口一脸一嘴一把3、在去声前读阳平一道一半一并一定一度一律一再一贯一切一致一部一辆一块一段4、夹在词语中间读轻声看一看走一走说一说跳一跳读一读1、句子练习。A星期一一大早，我就看完了一本书。B你一走，他就给了我一张经典CD碟。C如果一定要走，也应该把理由说一说。D因为当初一念之差，导致现在一事无成。E一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田一层层绿，一阵阵歌声随风传。F一粥一饭都是来之不易的。G我们一见如故。,,,（三）“不”的变调1、单念或在词语末尾

5、读原调。不偏不决不2、在阴平、阳平、上声前读去声（1）阴平不多不说不吃不高不安不堪不公不惜（2）阳平不同不来不能不读不成不曾不凡不祥（3）上声不想不买不远不齿不等不法不轨不朽不许不准不好不美不矮不懒3、在去声前读阳平。不便不必不对不对不利不快不妙不幸不会不料不测不愧不要不错4、夹在词语中间读轻声。好不好行不行跑不跑差不多睡不着打不开醒不了想不开1、句子练习。A你要不来，我也不去。信不信由你。B不了解情况就不要乱说，更不应该随便下结论。C我不是不想去，是不能去。D想起当年这块不毛之地，真让人不寒而栗。综合练习2、短文练习。我得不到答复，不得已只好呆在小屋里。不久，他们送来了吃的，

6、也不知道是些什么东西。本不想吃，可肚子不答应，勉强吃了一点儿，不甜不咸，不酸不辣，说不出是什么味儿。这样过了几天，每天不是听海浪的呼啸，就是遥望大海，不仅没人能够交谈，也不敢随便走动。一、轻声1、规律（见课本P61）助词结构助词的、地、动态助词着、了、过语气助词吧、吗、呢、了、啊后缀子、巴、头、们、么方位词上、下、里、边趋向动词来、去量词”个”往往读轻声一批常用普通话双音节词的后一个音节2、轻声调值（1）在非上声音节（阴平、阳平、去声）后读31,调形是短促的低降调.桌子房子凳子先生他的聪明吓的畜生谁的头发漂亮学生（2）在上声音节后，读44,调形是短促的半高平调.我的姐姐耳朵马虎

7、斧子嘱咐口袋老实老头我们里面你们1、朗读句子，读出轻声的词语。A我的任务是擦玻璃。B相声是一门艺术。C小姑娘的钥匙丢了。D我们在商量怎么把这个消息告诉他。E这个问题不容易明白，麻烦你给我讲讲。F请你帮我打听一件事情。G在海边放风筝真有意思！H赶紧换上干净衣服，我们去公园逛逛。练习二、儿化1、规律（见课本P62）注意：儿化音节用汉字书写是两个汉字，但在读音上失去了独立性，“化”到前一个音节，只保持一个卷舌动作，使两个音节融合为一个音节，这样前面音节里的韵母就会或多或少地发生变化。汉字加“儿”，