普通话训练多音节词语.ppt

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1、普通话训练——多音节词语指导训练温故知新馒头舌头毯子孩子咱们月亮蘑菇疟疾甘蔗窗户咳嗽合同打算什么客气漂亮栅栏扫帚庄稼明白钥匙知识便宜东西美文朗读：匆匆作者:朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？　　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有

2、影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。　　在逃去如飞的日子里，在千门

3、万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？　　你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？新课·音变上声的变调“一”、“不”的变调儿化“啊”的音变上声的变调①在去声字前都变阳平。②在非去声字前都读去声。③“一、不”夹在词语中间读轻声。朗读下列成语：一心一意一五一十一言为定一网打尽不三不

4、四不伦不类不可思议不共戴天朗读绕口令：一个大，一个小，一件衣服一顶帽。一边多，一边少，一打铅笔一把刀。一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。一边多，一边少，一盒饼干一块糕。一个大，一个小，一头肥猪一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。王老汉手拿一根不长不短的鞭子，赶着一辆不新不旧的大马车，拉着不计其数的粮食，奔驰在不宽不窄的大道上。返回A、当上声出现在上声前面时，前一个上声字的读音要变成近似阳平。B、当上声出现在非上声或轻声前面时，上声的读音要变为半上。领导美满选举美好水鸟洗澡理想草稿朗读讲话演出感觉水稻喇叭永久保险显著整风老师首脑眼睛

5、企图海燕晚会体检表纸老虎老领导洗脸水展览馆党小组姐姐拉嫂嫂，婶婶扶姥姥返回二、“一”、“不”的变调训练“一”的本调是阴平，“不”的本调是去声。“一”、“不”念本调的条件是：单独念，或在词句末尾；以及“一”表日期或序数时念本调，“不”在非去声前念本调。“一”的变调有三种，“不”的变调有两种，可以归纳记忆。1． 在去声前，“一”、“不”均变阳平。如“一切”、“不定”。2．在非去声前，“－”变读去声，“不”仍读去声（本调）。如“一首”“不巧”3．“一”、“不”夹在词语中间变读轻声。如“试一试”、“干不干”。训练要领“一”和“不”的变调都是

6、以它们后边的音节为变调条件，即“前变后不变”。①词语分类训练a．读原调：统一第一偏不不欢而散b.变阳平（在去声前）：一定一致不对不干c．读去声（非去声前）：一封一条不难不好d．变轻声（词语中间）：读一读说一说好不好去不去②语句训练：先标出语句中“一”、“不”的声调（原调或调），然后作先读后说训练。星期天一大早，我就看了一本书。你要不来，我也不去。信不信由你。③成语训练：一心一意一丝一毫不伦不类不即不离上声变调练习舞蹈典雅水果手表起码美好了解火种检讨首领奖赏小姐小心假装铁钉水兵省城简明永恒可怜典当马路酒菜狡辩三、儿化儿化，是指一个音节

7、带上卷舌动作，韵母发生音变，成为卷舌韵母（儿化韵）。要点：（1）“儿”指卷舌动作，（2）“化”是说卷舌动作应柔软地融化在前一个音节上，（3）儿化韵听觉上是一个音节。如：脸蛋儿、有点儿、味儿、倍儿棒儿化发音的基本规则，取决于韵母的末尾音素是否便于卷舌。（一）便于卷舌，是指韵母的末尾音素是舌位较低或较后的元音（a、o、e、u）。儿化时原韵母不变，直接卷舌。如：小花儿、豆芽儿、打杂儿、酒窝儿、大伙儿、高个儿、打嗝儿、皮球儿、裤兜儿、白兔儿（二）不便于卷舌，是指韵母的末尾音素是前、高元音（i、ü）、舌尖元音（一i）或鼻韵尾（n、ng），末尾

8、音素的舌位与卷舌动作发生冲突。儿化时，原韵母变化再卷舌。不便于卷舌的韵母，儿化时发音要领有：1、丢掉韵尾i、n、ng，主要元音卷舌。后鼻韵母丢掉韵尾ng后，主要元音同时鼻化。如：ai-ar：小孩儿、鞋带儿、一块儿、盖儿；ei-er：京