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1、2020新亮剑高考总复习课时2细胞器——系统内的分工合作第二单元细胞的基本结构目录CONTENTS磨剑：课前自学悟剑：课堂精讲3磨剑：课前自学悟剑：课堂精讲磨剑：课前自学易错警示目标导航考点清单目录学科素养课程标准学习指导1.生命观念:结构与功能观,不同细胞器的成分、结构不同,因而其功能也不同;真核和原核细胞的细胞器种类不同,使其在代谢场所上出现对应的特殊之处;进化与适应观,不同生活环境中的细胞所含细胞器的种类和数量不同。2.科学思维:归纳与概括,通过对分泌蛋白合成、加工、运输的过程总结出与之有关的细胞结构,进而
2、理解不同细胞器之间的分工合作、协调配合。3.科学探究:运用同位素标记等方法巧妙设计实验方案,探究生命活动过程与规律、不同细胞结构的协调配合;通过“观察叶绿体和线粒体”实验,掌握实验材料选择原则和显微操作技能。4.社会责任:针对生物膜系统在细胞生命活动中的作用,能够对生物膜系统在生产、生活中的实际应用提出建议;能够分析硅肺的成因,关注职业病,关注健康。1.说出各种细胞器的结构和功能。2.简述生物膜系统的结构和功能。3.理解细胞结构与功能、部分与整体的统一性。1.结合动物细胞和植物细胞亚显微结构模式图,通过比较、归纳
3、,掌握各种细胞器的结构、存在部位,明确动植物细胞共有及特有的细胞器,并识记几种细胞器的功能。2.结合分泌蛋白的合成和运输、质壁分离及自动复原、动植物细胞有丝分裂等生理过程,理解细胞器之间的协调配合。考点1细胞器之间的分工1.分离细胞器常用的方法是差速离心法。2.识别细胞器(均填字母)(1)植物特有的细胞器为a、b;真、原核细胞共有的细胞器为e;在光学显微镜下能观察到的细胞器为a、b、c。(2)不具有膜结构的细胞器为e、g;具有单层膜的细胞器为a、d、f、h。(3)含有核酸的细胞器为b、c、e;与能量转换有关的具有
4、双层膜的细胞器为b、c;能产生水的细胞器为b、c、d、e;与有丝分裂有关的细胞器为c、e、f、g。3.细胞质基质的主要成分有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等。考点2细胞器之间的协调配合1.分泌蛋白与胞内蛋白2.分泌蛋白的合成、加工、运输过程考点3细胞的生物膜系统1.生物膜在结构上的联系2.生物膜系统的功能(1)细胞膜的主要功能:将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流。(2)其他生物膜为酶提供附着点,有利于化学反应的进行;将细胞器分隔开,而使多种化学反应之间不会相互干扰。1.
5、细胞结构的辨认存在障碍(1)细胞结构图是对难以用文字表达的内容的高度概括。细胞结构图类型的试题既能考查识图能力,又能考查细胞的结构与功能的基本知识,如果再将其他章节知识融合进来,则综合性会更强。解题时,识图是关键。一般先识别出图中各序号表示的结构的名称,再阅读每一小题中有关的文字叙述,联系相关结构、功能等知识内容,分析作答。(2)识图技巧:根据位置判别,如细胞壁位于细胞的最外层,细胞膜紧贴在细胞壁的内侧,细胞核一般位于细胞的中央,中心体(如果有)位于细胞中央靠近细胞核;根据形态大小判别,如成熟的植物细胞的大液泡体
6、积特别大,甚至占到细胞体积的90%,核糖体呈颗粒状;根据结构判别,如叶绿体和线粒体都具有双层膜结构,但线粒体内膜不光滑向内突起形成嵴,而叶绿体内往往画出了基粒结构,高尔基体和内质网都具有单层膜结构,但内质网是由膜结构连成的网状结构,高尔基体是由大囊泡、小囊泡和扁平的囊组成的。2.有关生物膜的几个注意点(1)真核细胞有生物膜系统,原核细胞没有;具膜的细胞器(如线粒体)膜、细胞膜和核膜都属于生物膜系统,原核细胞的生物膜只有细胞膜。(2)内质网外连细胞膜,内连核膜,体现了内质网是细胞内面积最大的细胞器,也体现了内质网的
7、运输作用。(3)分泌蛋白沿“核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜”的方向运输,其中在核糖体上合成多肽,在内质网上形成蛋白质的特定空间结构,在高尔基体中形成成熟蛋白。分泌蛋白以囊泡的形式从高尔基体运输到细胞膜,以胞吐方式分泌到细胞外,体现了细胞膜具有流动性的结构特点。但以囊泡包裹并运输到细胞外的物质不一定是蛋白质,如神经递质。3.误以为不同细胞中细胞器的种类相同各种细胞器并不是在每种细胞内同时存在的,细胞器在不同种类细胞中的分布,最能体现结构和功能相适应的特点,如代谢旺盛的细胞中线粒体数量较多,具有分裂能力的细胞(包括
8、癌细胞)内核糖体数量较多,分泌腺细胞中高尔基体数量较多。4.有关细胞结构的“不一定”(1)没有细胞核的生物不一定是原核生物,如病毒没有细胞结构,也就没有细胞核;哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核,却是真核生物细胞。(2)真核细胞不一定都有线粒体,如蛔虫等厌氧型动物的体细胞中没有线粒体,只能进行无氧呼吸;哺乳动物成熟的红细胞没有各种细胞器。(3)能进行光合作用的细胞不一定含有叶
